小学四年级《体育与健康》 玩篮球教学设计和反思

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教材分析

1、玩篮球是九年义务教育小学四年级《体育与健康》球类单元第二课时内容
2、篮球是广大青少年十分喜爱的运动，它具有的集体性，对抗性、竞争性等特点可以激发学生积极进取、勇于拼搏的精神，培养刻苦顽强、团结协作的道德品质。
      3、它独有的游戏性、趣味性易于吸引学生，能很好的体现新课标下的体育教学理念。
         
         
学情分析
       四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，好奇心强，已经具备一定的运动能力，对体育运动充满好奇和向往。大部分学生对篮球有一定的基础，有强烈的表现欲将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。                    
                     
教学目标
1、90%的学生能积极参与并能掌握基本的传接球动作，20%的学生能做出几种不同方式的传接球。
2、通过练习促进学生上下肢运动的协调发展，增强体质。
  3、培养学生团结协作的集体主义精神，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生的健康发展。
教学重点和难点
教学重点：双手胸前传接球的动作要领
教学难点：传接球动作协调连贯
  
教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
准备部分		1、体育委员整队，师生问好。 2、宣布教材内容，提出目的要求。 3、游戏“运西瓜过河”	1、四列横队         2、学生游戏	迅速将学生组织起来，集中注意力，调动学生运动的积极性，使学生精神振奋，提高大脑皮层的兴奋性，克服生理上的惰性，使身体各器官系统迅速进入工作状态，在生理和心理上为基本部分作充分准备。
基本部分		一、双手胸前传接球 1、讲解动作要领观看完整动作。 2、学生分组练习。 3、学生讨论交流做动作心得体会。 4、学生练习，老师巡回指导并及时纠正错误动作。 二、游戏“逗猴子” 1、老师讲解游戏方法规则。                         2、学生比赛。	1、学生认真观看并仔细听讲。 2、学生练习双手胸前传接球。 3、学生讨论。 4、学生练习。 5、游戏竞赛。	教师运用示范法、游戏法、练习法、竞赛法等方法并适时引导，利用游戏巩固教学内容，从而顺利完成教学任务。
结束部分		1、放松操。 2、课后讲评、小结。 3、下课。	1、放松活动。 2、学生自评、互评。	放松肌肉，使学生逐渐恢复到相对平静状态。

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教学反思
         学生为主体，使学生愉快、积极自主练习，区别对待让学生多触球、多练习、多思考在练习中发现问题，在讨论中悟出动作要领，在游戏比赛中运用技能，最终解决问题。辅导时个别照顾不到，有些错误动作纠正不及时。