PEP五年级上册Unit4 P46 Let us learn Let us play Let us try教案及教学反思

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PEP五年级上册Unit4
P46 Let us learn   Let us play   Let us try
作者及工作单位 李 奕
防城区大录镇中心小学
教材分析
1.本节是一节承上启下的课
2.掌握一些家务活的表达
学情分析
这是本单元第一节课,学生对本节课的内容比较陌生，但学生在以前学过 do homework,play computer game等词组，可以在热身以后通过复习这几个词组引入新词组。在练习新学的词组时可以采用多种方式方法以提高学生学习兴趣，比如唱歌和做游戏。
教学目标
能力目标：能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do?
知识目标：
1．能够听、说、读、写句型：What can you do? I can sweep the floor.
2. 能够听、说、认读句子：Mother Goat is ill. We can help. Just do it.
3．理解Read and write中的会话内容，根据内容完成句子。
情感、策略目标:
1．情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。
2．学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
教学重点和难点
本节课的重点是使学生学会介绍自己能做哪些家务活动，热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品德。
本课时的教学难点是四会掌握句型
What can you do?
I can sweep the floor.
I can water the flowers.
I can cook the meals.
教学过程
一、     复习导入 通过 提问What can you do at home?
二、     教授新课
三、     巩固练习
四、     布置作业

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1.    复习 2.    授新课 3.    巩固练习 4.    布置作业	1.提问What can you do at home? 2. 动作表演，让学生猜 展示图片    教授 I am helpful! I can do这个句子 3.指导学生做练习 4.布置作业		1.回答各种在家做的事情 2.看   猜 学 3.按照老师的指示，做练习 4.记录老师的作业内容	1.吸引学生的注意 2.通过运用不同形式的呈现新词组的方式，可以保持学生对新知识的新奇感通过3. 第一，通过运用不同形式的操练新词组的方式，可以使学生有效地巩固新词组及句型。 第二，吟唱歌谣和做出相应的动作，既可以营造轻松的英语气氛又使学生倍感兴趣，为将来的学习打好基础。 第三，通过不同形式的比赛，既增加了趣味性，又有效地巩固了新词组，突破本课难点。
板书设计
Unit 4 What can you do? Sweep the floor Cook the meals I am helpful! I can   Clean the bedroom Water the flowers Empty the trash
学生学习活动评价设计
设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

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教学反思
本节课知识容量大，所以我设计了很多的教学环节。在整个教学过程中，教学环节还是比较紧凑的，衔接得也比较自然。在教学中注重引导学生合理运用语言，教学效果良好。
好的地方：
1．注重突破难点
本节课的“Let us play”游戏，在调动学生积极性的同时，复习了英语动词词组的表达，并对本节课的重点词组进行了强化，结合本课重点句型运用操练，有效的突破了本节课的教学难点。
2．教学环节紧凑，衔接自然
本课以读前——读中——读后为线索，设计了对学生听、说、读、写全方位的训练。引导学生对所学信息进行梳理、归纳、总结和拓展，发展学生的语言运用能力。
不足处：
本节课也需要改进的地方，比如Let us play是可以让学生以比赛的方式进行，以便提高学生学习的兴趣。