中班艺术公开课〈多彩的泡泡画〉 教学设计

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-=一、活动目标：

1、尝试用吸管吸出泡泡，并能将泡泡均匀地分布在画面上。

2、探索用添画的方式丰富泡泡画。

3、活动中大胆想像和充分讲述。

二、活动准备：

1、红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色的泡泡水，由大圆分割成的不同形状的KT板每组一块。

2、较粗的吸管、水彩笔稍多于幼儿人数。

3、《吹泡泡》音乐，教师事先教会幼儿做吹泡泡的游戏。

三、活动过程：

（一）师幼一起玩接泡泡游戏，引起活动兴趣。

1、伴随《吹泡泡》音乐，幼儿做吹泡泡游戏进教室。

2、小朋友看，这是什么？请你们试着把这美丽的泡泡接住吧！

（教师吹泡泡吸引幼儿注意力，幼儿主动接泡泡，在幼儿接泡泡的过程中提示幼儿用各种办法接住泡泡）。

（二）探索留住泡泡痕迹的方法。

1、刚才你们接住泡泡了吗？泡泡在哪里呀？

2、这些美丽的泡泡停留的时间太短了，我们的小手碰到就破了，不见了，多可惜呀！你们能想个办法把泡泡留在纸上吗？

（幼儿讨论，教师肯定幼儿的讨论结果）

3、教师演示：

在白色KT板上，用有颜色的泡泡未吹出一个个泡泡。

讲清要求：用吸管一头蘸上泡泡水；弯下身子，对着纸，轻轻地吹，纸上就留下了一个彩色的泡泡了。

（三）出示工具材料，幼儿分组探索实践：制作泡泡画。1、看，我用吸管在白纸上吹出了美丽的泡泡，把泡泡留在了纸上，你们能不能也用吸管吹出一幅美丽的泡泡画呢？让我们一起来，好吗？

2、教师再次提出活动要求：吹的时候要将泡泡均匀地分布在纸上，这里吹吹，那里吹吹，也可以换种颜色吹吹。

3、幼儿分组用吸管蘸上五颜六色的泡泡水吹泡泡，并将泡泡留在白色KT板面上，教师巡回指导。

（四）展示讲评：引导幼儿观察留下的泡泡。

1、你留下了什么颜色的泡泡？

2、你的泡泡像什么？

3、你能把这些泡泡变成你想要的东西吗？

（教师示范将泡泡用水彩笔添画成气球……）

4、幼儿讨论：你想让你的泡泡变成什么东西。

（五）幼儿借助水彩笔想像添画。

1、教师融入幼儿，一起进行想象添画。

2、幼儿将添画好了的KT板集中到一起交流，（你把泡泡变成了什么？）教师找出个性化的幼儿作品进行评价。

（六）出示各组KT板，幼儿观察其外形，最后将四块KT板拼成一个大圆，引导幼儿观察象什么？

小结：今天我们一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，组成了一幅美丽的泡泡画，最后变成了一个大泡泡，我们把大泡泡抬出去，围着大泡泡一起做游戏吧！