小学体育课1、追逐跑2、掷轻物优秀教学设计和反思

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教材分析

1、学生追逐跑中能激发学生动力，相互追逐。
2、投掷轻物能让学生更好的把控。

学情分析

1、学生心理特点：小学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。
2、技术技能基础：通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
               

教学目标

1.通过教学，使学生初步掌握追逐跑启动的要领，能在老师指导下完成启动基本动作。
2、使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步了解原地掷轻物技术的要求。
3、通过“自制器材”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯 。

教学重点和难点

1、追逐跑启动
2、投掷轻物的全身协调用力

教学过程

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教学环节		教师活动		预设学生行为	设计意图
一、导入 二、准备活动 三、基本部分 1、追逐跑 2、投掷轻物 四、恢复部分		教师组织 教师参与、组织 教师示范，讲解，指导，巡视，检查 教师口头表述		使学生的注意力得以高度集中 注意力集中 模仿动作走 由易到难，从走、跑到自由追逐跑、听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。(“猫和老鼠”) 自制器材（纸球）先自由投，再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性 听音乐创设情境，发挥学生的想象力使身心得到调节放松	为教学创造积极、愉悦的氛围 为后面“跑”的教学作了热身准备 通过一些方法和手段达到教学目标 让学生身心放松
板书设计
教学内容 1、追逐跑         2、掷轻物
学生学习活动评价设计
1、学生的参与兴趣 2、  学生对内容的掌握 3、  运动负荷

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教学反思

在这节教学中学生都能积极的参与其中，因为有很多的游戏在里面，学生的热情较高，能完成本节课的内容，基本部分的第一个内容练习时间稍长，使后面的活动安排的紧。