新标准英语三年级起始Book4 Module7 Unit 2 Beijing is the capital of China.教案设计及教学反思

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新标准英语三年级起始Book4 Module7 Unit 2 Beijing is the capital of China.

作者及工作单位
  广西武鸣县府城镇东江小学  覃艳利

教材分析

本节课选自外研社《 新标准英语 》三年级起点第四册, 是第七模块第一课时。这节课主要内容是介绍中国部分城市特点及其方位 （东南西北) 。课型是听说课,为后续学习国外城市特点及其方位奠定基础。

学情分析

1.学生基本会看地图，但要用英语表达还有一定的难度。
2.要想在一节课内熟练地运用英语方位词对一个城市进行介绍，需要下很大的功夫。因为学生刚开始学习方位词。                    

教学目标

　　知识目标:掌握以下词汇与句型；能力目标是学生能够运用所学的词汇与句型进行表达与交流；情感目标是激发学生的学习兴趣, 培养学生热爱自己家乡的情感.

教学重点和难点

重点：方位词
难点：运用所学拓展运用。

教学过程

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教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
Step  1  Warming up Step   2  Presentation    A.  Words		1、Greetings     1、利用单词卡片复习本课涉及到的单词： city, capital, famous, nice, big，以及上节课学过的方位词east和west。    2、出示美国地图，帮学生复习上节课所学的内容， Washington D.C. is the capita of America. It’s in the east. （板书east） San Francisco is a famous city. It is in the west. （板书west）    3、出示中国地图，用east和west来描述中国的城市。 T：Where is Shanghai? Ss: It’s in the east. T：Where is Sanya? 教师帮助学生回答It’s in the south.从而引出新词south。	Sing a song. 观察中国地图，用east和west来描述中国的城市。 说出上海的方位 请学生描述南宁的地理位置，学以致用	用唱歌将学生带到轻松的英语课堂氛围。 设计意图：先复习上节课的内容，用Unit1学过的地理位置，引出要学的新词，学生比较容易接受。
B、Text.		出示天安门图片,Look at the picture, where is it? (引导学生说)Beijing is the capital of China. （板书）接着引出north 4、操练方位词，检查每个学生对词语的认读情况。接着用炸弹游戏进行巩固。     1、 T: Great! Now, let’s listen, and then answer my questions.      A. Where is Sanya?          B. What is the capital of America?          C. Is San Francisco in the west?           给学生小组讨论后，再举手回答问题。    2、T：Now open your books, listen and repeat .	TPR活动：学生起立面向太阳升起的方向，教师发出指令学生指出相应方位，指错的学生坐下，其他学生继续执行，最后坐下的学生是胜者。 学生小组讨论后，再举手回答问题。 Read the lesson all   together in high voice.	设计意图: 用具有动感的游戏和活动操练和巩固单词，可以吸引学生的注意力，又能充分调动学生学习的积极性。TPR活动可以让学生把英语带到实践中。 设计意图：帮助学生了解课文内容，学习用英语回答问题及加强听读训练，加强与同伴之间的合作学习。
Step  3  Practise Step  4  Sing a song and make a free talk. Step5 Homework		1.T：There are many beautiful cities in the world. Do you want to go?       I want to go to London and I want to go to Beijing, too.       Now let's listen to a song about holiday, ok? 2、say  出示中国地图      T：Boys and girls, there are many beautiful cities in our country.       如果你的一个导游，你会向游客介绍哪些城市呢？	Exercise 1 listen and match, then point and say. Exercise 2 Look at the maps and write. 扮演小导游，在小组中运用学过的知识介绍中国的城市 1. Listen and repeat unit 2. 2. Talk about your favourite city with your friends.	设计意图：通过笔头练习，让学生对所学知识记忆更加深刻。 设计意图：由歌曲自然过渡到拓展环节，学习语言的目的是运用语言，这个活动调动了学生的积极性，不仅有助于学生加深对新学知识的印象，而且有助于培养学生运用所学语言做事情的能力。
板书设计
Module 7                Unit   2  Beijing is the capital of China.               It's in the east.                          west                                      north                south
学生学习活动评价设计
在本节课中，我主要把全班分为四个大组，在黑板上画一个表格，每个组画葡萄的叶子，根据每个组的表现，看谁得添加的葡萄最多。主要是纪律和完成学习任务的情况。

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教学反思

本节课,关注了学生的学习过程,最大化激发了学生的学习兴趣,激活学生思维,较好地实现了新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式,突出重点,突破难点,较好地完成了教学任务,让学生从学会到会学,通过评价激励,使不同层次的学生都能参与到课堂活动中来,学有所获, 学生在本节课后基本上都会运用了四个方位词。 但也有不足之处，就是教学环节过多，以至于后面的笔头练习时间不够，有部分练习被当做课后作业了。