苏教版小学五年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案

admin

苏教版小学五年级上册语文第二单元作文教学设计习作2教案
教学设计（第一课时）

一、教学要求
1、读懂描写鸽子的例文片段，领会写一种动物的外形和动作的方法，认识过渡句的作用和练习运用。
2、学习本文的观察方法：抓住特点仔细观察和跟踪活动过程进行反复观察。
3、按作业的要求，抓住外形和动作的特点写好一种动物，并恰当使用过渡句，注意段与段之间的衔接。
二、教学重难点
1、学会观察事物，并进行恰当的描写。
2、学会运用过渡句，并了解过渡句在文章的作用。
3、领会习作的写作技巧。
三、教法与学法
引导法   观察法   比较法   
四、教学准备
1、准备好一篇例文。
2、课前布置任务：观察自己喜欢的小动物，主要观察它的外形和它的动作。
五、教学过程
一、激情导入  谈话激趣。
我知道同学们一定很喜欢小动物，那么，你喜欢什么样的小动物呢？你喜欢她的哪些方面？
在同学们说之前我们来认识一位“帅鸽”。
二、自读例文
1、学生认真阅读例文，画出描写“帅鸽”外形和飞行动作的重点词句。
2、你喜不喜欢这位“帅鸽”？你喜欢它的哪些方面？
3、指导学习例文片段。（习作方法）
（1）、生读第一段，其余同学概括这段写“帅鸽”的什么方面？
（2）、老师指导学生学习例文的习作方法（有顺序的描写“帅鸽”
的描写方法。）
（3）、师：第一段是抓住“帅鸽”的哪些方面来描写的？板书：外形—颜色
（4）、学习过渡句。  学生齐读过渡句
a、思考：这句话在这篇习作中起到什么作用？板书：过渡句   承上启下
b、你是从哪看懂过渡句是有承上启下的作用的？（生说教师指点）（5）、让学生练说简单的过渡句
（5）、学生齐读第二段，
a、思考：这段写“帅鸽”的哪些方面？板书：飞行动作
b、让学生画出相关的动词，并体会文中的打比方修辞手法。
c、学生练说带有各种修辞手法的句子。
4、让学生概括说说描写动物的方法。


板书：   外形特点
         动作特点
三、小练笔
1、先让学生想好要写的动物。
2、先说外形特点，全班交流评议。
3、其他同学做好记录，特别是说得比较精彩的同学。
4、练习说说动作特点。全班交流评议。
5、让学生把所说的写下来，加于整理。
6、挑选几个具有代表性的学生的习作在班上读，师生评议。
四、学生起草

admin

我喜欢我家的小狗
　　从把小狗带到我家已经有八个月了，它已经成为一个大的成年狗了，它是一只母的，现在都快要生了，每天都往家里带来很多公狗，成为它的对象，不知道它会生下什么样的的小狗，它马上就要成为母亲了，成为一个真正的成年狗，我也会有很多和自己玩耍的玩伴，天天和小狗玩，还有把那些小狗也养成一只好狗，为家看门，不让小贼进入我的家，狗也是我唯一喜欢的动物，因为它们效忠于主人，会在危难的时刻和自己的主人同生共死，我喜欢我家的小狗，它就像电视剧里演的狗一样，可以和主人同生共死，我喜欢我家的小狗，它是我家的守护神，也是我家的一员。
　　我喜欢我家的狗，希望它可以生下一窝小狗，也成为我们家庭的一员，增加欢乐。
　　河北武安矿山镇西石门小学五年级：郝浩东

admin

我喜欢的小虎
我家养了一只可爱的小狗，取名叫小虎。小虎又淘气又逗人喜爱。你们也很想认识它吧？那就听听我的介绍吧！
　　小虎非常惹人喜爱，它全身由棕、黄、白这三种颜色组成的，个子并不大。小虎的一双炯炯有神的大眼睛很明亮。它的耳朵挺特别，大大的耳朵总是耷拉着，比别的小狗的耳朵要大得多，但是只要听到一点响动，它那两只耷拉着的大耳朵就会马上竖起来，很警惕的观察着四周。
　　有一次，我在它睡觉的时候，我蹑手蹑脚地向它走去，想在它睡觉的时候吓吓它，可才到门口，它就发现了我，便站起身来目不转睛的盯着我。谁知我刚一出门口，它又趴在那呼呼大睡起来。
　　小虎也很贪吃。不管是水果、肉或者蔬菜，它“来者不拒”，全都一扫而光。小虎吃东西的时候十分有趣，它先用爪子去碰碰吃的东西，看看是不是活的，在确定不是活的食物之后，它就用鼻子去闻，然后再用嘴咬一小口，觉得好吃以后，它就狼吞虎咽地吃了起来。遇到它不爱吃的，就闻一闻，摇着尾巴懒洋洋的离开了。
　　小虎还特别的贪玩。有几次，我带它到小公园去玩。在公园里，我就开始跟小虎捉迷藏。我躲在一个隐蔽的地方叫它。它先是仰起头，竖着耳朵听。在我叫第二声的时候，它朝我的方向走了几步。在我叫第三声的时候，它就飞快地向我跑来。我在公园里跑步，它就紧紧地跟在我后面跑。我都跑累了，可它还摇着尾巴冲我叫，好像在说：“你跑呀，怎麽不跑了？我还没玩够呢！”唉！小虎可真贪玩呀。
　　小虎虽然很淘气，但它为我们全家带来了欢笑和快乐，我喜欢我家的小虎。希望大家爱护小动物，它们是我们最好的伙伴和朋友！