2012年新人教版PEP七年级英语上册《Unit 8 When is your birthday?》教案教学设计

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2012年新人教版PEP七年级英语上册《Unit 8  When is your birthday?》教案教学设计
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Unit 8  When is your birthday?
第一课时  Section A 1a—2d
课型：听说课  
一、学习目标
知识目标：1. 学习日期的表达方式。
2. 学习1-31的序数词。
3. 学习如何询问别人的生日。
技能目标：1. 学会询问某人的生日。
          2. 学会表达日期。
情感目标：通过学习，了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。
二、课前准备
1. 制作一个能反应一年12个月份的大挂历和1-31的数字卡片。
2. 复习基数词1-31的读法和写法。
3. 了解几个同学的生日，完成表格。
姓名 李雷   
生日 6.10   
4. 下面是打乱顺序的12个月份，按1月到12月的顺序排列好。
April       June         December    October     July          May   
January     November    August       February    September     March
1月：            2月：           3月：           4月：           
5月：            6月：           7月：           8月：           
9月：           10月：           11月：           12月：         
思考：观察一下12个月份的写法，它们的首字母有什么样的共同特点？
___________________________________________________________________________
   它们的简写如下：
Jan.  Feb.  Mar.  Apr.  (5月没有)  Jun.  Jul.  Aug.  Sept.  Oct.  Nov.  Dec.
三、学习过程
（一）预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二） 学习策略培养
1. 试着将月份与相关的中西方节日配对。
（  ）January                 A. New Year’ Day 元旦
（  ）February                B. Tree Planting Day 植树节
（  ）March                  C. Fool’s Day 愚人节
（  ）April                   D. National Day 国庆节
（J ）May                    E. Teachers’ Day 教师节
（  ）June                   F. Founding of CPC（中国共产党） 建党节
（  ）July                    G. Christmas Day 圣诞节
（  ）August                 H. Thanksgiving Day 感恩节
（  ）September               I. Spring Festival 春节
（  ）October                 J. Mother’s Day 母亲节
（H）November               K. Army’s Day 建军节
（  ）December               L. Children’s Day 儿童节
2. 利用句型When is your birthday? My birthday is …来调查同学的生日。完成表格。
Name
Li Lei
   
Birthday June tenth   
根据调查的内容，向别人谈论一下你所了解到的同学的生日。
3. 仔细阅读下面基数词和序数词的变化以及序数词的简写。并总结一下规律。
基数词    序数词      简写       基数词        序数词        简写
one         first         1st       twelve         twelfth         12th
two        second        2 nd     thirteen        thirteenth         13th
three         third         3rd     fourteen        fourteenth         14th
four         fourth       4 th     fifteen         fifteenth          15th
five          fifth        5th     sixteen        sixteenth         16th
six          sixth         6th     seventeen      seventeenth        17th
seven        seventh        7th    eighteen        eighteenth        18th
eight        eighth        8th     twenty          twentieth         20th
nine         ninth        9th     twenty-one       twenty-first        21st
ten          tenth        10th    thirty          thirtieth           30th
eleven       eleventh       11th   thirty-one        thirty-first         31st

一变 first ，二变          ，三变         , 四至十九加         。
五变ve为         加th. 八加         ，九去          加th.
二十变y为i加         。从21到29变个位数。
我们可用下面的口诀记准记牢基数词变为序数词的表达法。
基变序有规律，词尾大多加上th;
一二三特殊记，词尾字母tdd;
八减t, 九去e,  f 来把ve 替；
遇到整十来结尾，一定将y变ie；
若是碰到几十几，只变个位就可以。
4. (2c) 回答下面的问题。
When is Leila’s birthday?                              
When is Nick’s birthday?                              
When is Robert’s birthday?                              
When is Jane’s birthday?                              
针对上面的问题及答案，同桌两个人进行问答练习。
知识链接
同学们在提问或回答某人生日的时候，通常会用到名词的所有格。即在人物名称后加上’s就可以了。如： Li Ming的生日            Li Ming’s birthday.
（三）当堂检测
1. 写出下面日期的表达法
1月19日：                  3月22日：               
4月15日：                  7月12日：               
9月28日：                  10月13日：               
11月2日：                  12月20日：               
2. 把下面的汉语翻译成英语。
(1) 你的生日是什么时候？
  _________________________  _______________
(2) 你爸爸的生日是什么时候？
_______________________   ________________
(3) Lili 的生日是8月23日。
  ________________________   _______________
(4) 我妈妈的生日是5月9日。
  ______________________   _________________
（四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
                                                                              
                                                                                
_________________________________________________________________________________
四、拓展提高
1. 询问全班同学的生日，并汇集成班级生日册，在增进了解的同时，还加强了句型在实践中的应用。
2. 做一个家庭所有成员的生日调查，并填写下面的表格。
Name Grandmother Grandfather Father Mother Uncle Brother …
Birthday       …

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Unit 8  When is your birthday?
第二课时 Section A  3a—4
课型：读说课     

一、学习目标

知识目标：1.学习如何询问别人的年龄。
2.学习制作身份证。
技能目标：学会询问别人生日、年龄。
情感目标：1. 通过学习，增强与人沟通的意识。
              2. 通过学习对年龄的询问，了解中西方的文化差异。

二、课前准备
1. 找一张身份证，观察一下上面的相关内容。说一说上面所显示的内容。
        ______________________________________________________________________
2. 回顾上节课所学内容。利用自己所调查的家庭成员的生日，继续练习句型
When is … birthday?
…birthday is …
3. 根据实际情况，完成问题。
When is your birthday?
        ______________________________________________________________________
When is your grandmother’s birthday?
        ______________________________________________________________________
When is your grandfather’s birthday?
        ______________________________________________________________________
When is your mother’s birthday?
        ______________________________________________________________________
When is your father’s birthday?
        ______________________________________________________________________
When is your uncle’s birthday?
______________________________________________________________________
When is your aunt’s birthday?
    ______________________________________________________________________
4. 通过预习试着翻译下面的句子。
How old are you?
    ________________________________________________
How old is your mother?
    ________________________________________________
How old is your father?
_____________________________________ ________ __
How old is your grandfather?
        ________________________________________ ______ _
知识链接
How old … ? 句型是用于对年龄的提问，是一个特殊疑问句的句型。
例如： How old is your father?
       你父亲多大年纪了？
       He is forty.
       他四十了。
三、学习过程
（一）预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二）学习策略培养
1. (3a) 试着制作一张自己的身份证。

（三）当堂检测
1. 对下面的句子划线提问。
(1)My mother’s birthday is July 21st.
          _________________________________________?
(2) His birthday is May 15th.
          _________________________________________?
(3) I’m 15.
          _________________________________________?
(4) My grandfather is 60.
          _________________________________________?
2. 生日游戏。收集几个同学的身份证，根据他们的生日和年龄，按年龄的大小顺序排队。
（四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
                                                                              
                                                                       四、拓展提高
1. 调查关于爸爸、妈妈的生日和年龄，帮他们制作各自的身份证。
  
爸爸的身份证：
妈妈的身份证：
2. 句子配对。
(  ) 1. When is your birthday?              A. Red
(  ) 2. How much is this sweater?            B. Yes, please.
(  ) 3. How old is he?                     C. You’re welcome.
(  ) 4. Can I help you?                     D. It’s may 7th.
(  ) 5. Thank you!                         E. He is 13.
(  ) 6. What color is the T-shirt?              F. It’s 30 yuan.










2. 利用When is your birthday? 和How old are you? 句型，调查五位同学的生日和年龄。并把调查后的结果，填入下面的表格。
Name                                       
Birthday                                       
Age(年龄)                                       
3. 利用上表的调查资料，把你的调查结果报道给大家。
例如：Li Ming’s birthday is October 15th He is 13. Zhao Lei’s birthday is…
                                                                                
                                                                                
                                                                                
任意选出两个同学，试着帮这两个同学各自制作一个身份证

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Unit 8  When is your birthday?
第三课时  Section B  1—2c
课型：听说课   
一、学习目标
知识目标：学习如何安排自己的课余生活。
技能目标：学会合理安排自己的课余生活。
情感目标：1. 通过安排自己的课余活动，培养良好的时间意识。
              2. 增进与同学们的交流，丰富我们的课外生活。
二、课前准备
1. 制作一个英文日历表。
2. 和同学们讨论并搜集一些有关学生课余生活的活动。
        _________________________________________________________________________
        _________________________________________________________________________
3. 回顾上节课所学的知识，写出下面的日期。
1月11日：                   4月15日：               
5月21日：                   6月14日：               
7月22日：                   9月27日：               
11月3日：                   12月30日：               
4. 熟读生词
speech    contest    party    trip    basketball
5. 和你的同桌探讨一下，你们有过下面的课余活动吗？喜欢这些活动吗？说一说喜欢或不喜欢的原因。喜欢的话就画一个 ，不喜欢的话就画一个 。
        Like or dislike        Why
Birthday party
生日宴会       
       

Basketball game
篮球赛       
       

Speech contest
演讲比赛               
School trip   
郊游       
       

        想一想你们学校最近或将要进行的课余活动是什么？在什么时候举行？
        ____________________________________________________________________________
        ____________________________________________________________________________
三、学习过程
（一） 预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二） 学习策略培养
1. (2a 2b) 根据所听的内容，完成下面活动的时间表。

Activities(活动)         Date(日期)
Sally’s birthday party       
        October 2nd
School trip       
        September 29th
2. (2c) 结对练习
仿照下面的对话，利用上面表格的相关内容，两个人一组编写对话。

例如： A: When is Sally’s birthday party?
B: It’s October fifth.
对话一：A:                                             
B:                                             
对话二：A:                                             
B:                                             
对话三：A:                                             
B:                                             
3. 下面是10月1日到10月7日的日历，请为自己设计至少三个课余活动，并把活动的内容填入所给的日历表中。
OCTOBER

1st        2nd        3rd        4th        5th        6th        7th
                                               
（三）当堂检测
1. 根据首字母完成单词。
(1) My mother’s b         is July 21.
(2) When is the school t         ?
(3) Dave’s birthday p         is on September 16th.
(4) The speech c         is on October 20th.
2. 根据要求完成句子。
(1) School day is October 10th.（划线提问）
              School Day?
(2) When is Children’s Day?（回答）
It’s              .
(3) I’m 16 years old.（划线提问）
              are you?
(4) My birthday party is on October 3rd.（划线提问）
              your birthday party?
(四)反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
                                                                              
                                                                              
四、拓展提高
调查你的家庭成员10月1日至10月3日的活动安排。把调查后的结果填入下面所给的表格。

   Date
Name        October 1st        October 2nd        October 3rd
Father                       
Mother                       
Sister                       
Brother                       
Aunt                       
Uncle               

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Unit 8  When is your birthday?
第四课时  Section B 3a—Self Check
课型：读写课   
一、学习目标
知识目标：学习谈论课余生活。
技能目标：学会合理安排自己的课余生活。 。
情感目标：1. 通过学习合理安排课余生活，培养自己的自主意识。
                   2. 利用搜到的名人，通过对他们的了解，学习他们的优良品质。

二、课前准备
  1. 了解自己学校的一些课余活动。  
2.搜集关于一些名人的资料。列举一些名人的生日。
        _________________________________________________________________________
        _________________________________________________________________________
3. 熟读下面的生词。
volleyball game 排球赛   school day 学校上课日（指非法假日）
art 艺术；美术；艺术品  festival 节，节日
Chinese 中文，中国人；中国的，中国人的  music 音乐
year 年      year(s) old ……岁（年龄）
4. 下面是学校安排的课余生活，利用句型What do you like? 调查三个同学所喜欢的活动。用来表示。
Name
        VollayballGame        School
Day        Art
Festival        Chinese
Contest        Music
Festival        English
Party
                                               
                                               
                                               
三、学习过程
（一） 预习情况交流
将课前准备中的情况与你的同学交流。
讨论预习中遇到的问题（老师点拨）
（二） 学习策略培养
1.        下面是新华中学本学期的一部分活动的安排时间表，请根据表格的内容完成任务要求。

Activities        School
Trip        Music
Festival        School
Day        Basketball
Game        Speech
Contest        English
Party
Date        September
5th        October
1st        October
20th        November
8th        November
30        December
16th

（1）        结对练习。根据下面的对话例子，利用句型“When is the… ? It’s…”来进行问答练习。
例句：A: When is the School Trip?
      B: It’s September 5th.
（2）        试着编三个对话，写下来。
对话一：A:                                       
        B:                                       
对话二：A:                                       
        B:                                       
对话三：A:                                       
        B:                                       
2.        （3b） 列举几个你们学校的课余活动，说出分别在什么时候举行；
                                                                 
                                                                 
                                                                 
如果让你增加几个学校没有的课余活动，你会选择哪些活动呢？并制订好所选活动的举行日期。
                                                                  
                                                                  
                                                                  
制订好以后，和你的同桌仿照下面的对话交流一下。
例：A: Do you have a …at your school?
B: Yes, we do/No, we don’t.
A: When is it?
B: It’s …

3.（Self Check 3）利用你所搜集的一些名人的资料，和你的同伴说一说他们的生日是什么时候。

（三）当堂检测
1. 选择题
(1) His birthday is on July       .
A. twenty     B. twelve     C. twentyth     D. twentieth
(2) —      is the Basketball Game?
—It’s October 5th.
A. Where      B. When      C. What        D. Which
(3) —      is your father?
—He’s forty.
A. When       B. When old   C. How        D. How old
(4) —      Tom’s birthday June 3rd？
— Yes, it is.
A. Are         B. Do        C. Does        D. Is

2. 根据要求完成句子。
(1) The Art Festival is on December 16th.（划线提问）
                                                         
(2) We have a Chinese Contest.（改为一般疑问句）
                                                         
（四）反馈小节：回顾本课所学的内容，你学到那些知识，还有什么疑问吗？
                                                                     
                                                                     

四、拓展提高
1. 下个月的学校生活马上就要开始了，可是我们的课余活动还没有安排好。来吧，让我们为自己设计一下我们自己的课余活动。设计完之后，向你的同学们汇报一下。

Activity
        Date