小学六年级体育跨越式跳高教案设计和教学反思

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教材分析
1．本课以健康第一为指导思想以促进学生身心发展和兴趣爱好为出发点，激发学生积极参与的意识。跨越式跳高在三到六年级的教材中占有一定的比例。六年级安排的跨越式跳高符合这个时期的特点：骨骼弹性好，关节活动范围大，反应快，容易接受、学会这个新动作。
2．使学生在参与中得到培养、发展和提高。
学情分析
1．六年级的学生正是富于想象，有很强的求知欲和表现欲。
2．从六年级学生的具体情况看，学生在以往的学习中，积极性很高，参与意识很强，对跳高的基本动作也有了一定的基础。
3．起跳腿内旋是学生学习过程中的障碍点。
                     
教学目标
知识目标：学生掌握跨越式跳高的基本要领。
技能目标：90%-95%的学生能改进和提高跨越式跳高的完整动作。
情感目标：通过跳高练习，使学生树立战胜困难和挫折的信心。
  
教学重点和难点
教学重点：过杆及落地侧向助跑。
教学难点：摆动腿杆上脚内旋

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
1、准备部分 2、引导学生做起跳腿内旋动作 3、跨越式跳高的全过程 4、讲评	组织学生活动并巡视学生安全 1.讲解、示范、出示挂图 2.引导学生练习 3.及时纠正错误动作，并加以指导 1.     示范跨越式跳高全过程 2.     巡视指导，纠正动作 提出学生的优点与不足，提出努力方向		1.集合报数 2.做扩胸运动、肩部运动、体转运动、踢腿运动、跳跃运动、踝关节运动、全身运动 1.      听、看、 模仿练习 2.     分组，小组长负责按次序进行练习 分若干场地，设置不同高度，自由练习 自然放松，认真听	充分活动学生各个部位，为基本部分教学做好身体上的准备 。 使学生准确地理解杆上的技术动作，通过集体练习掌握技能。 学生能根据自身的实际情况进行练习 学生能从讲评中肯定自己的优势，找到需要改进的地方。
板书设计
起跳腿内旋：把腿放在高台上，勾脚尖，以脚尖带动摆动腿做内旋动作，同时上体侧转，双臂上举。

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教学反思
在练习过程中，教师检查反馈后能根据学生的具体情况自己选择适合自己的高度，这样使学生的发展既有共同点，又有不同层次，做到了因人而异，因材施教。让学生能互教互学，既培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现得到展示，促进学生全面发展。不足之处是教新内容前没让学生自己根据板书上的动作进行探索，疏忽了学生的创新意识。