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这套2012年最新人教版小学五年级上册语文期中试卷免费下载为绿色圃中小学教育网整理，所有试卷与新课标人教版小学教材大纲同步，本站小学语文试卷覆盖了新课标人教版北师大版西师大版苏教国标版语文S版等试卷供大家免费使用下载打印。
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试卷内容预览：
人教实验版语文 五年级上册
期中测试A卷
一、积累运用（42分）
1．给下面加点的字注音。（4分）
jiàn xùn è háng
实（ ） （ ）良 上（ ） （ ）州
ē zào liu jiǎn
（ ）娜 （ ）音 石（ ） 眼（ ）
2．火眼金睛，辨字组词。（8分）
例（ ） 辩（ ） 湍（ ） 股（ ）
列（ ） 辨（ ） 喘（ ） 般（ ）
魂（ ） 蜜（ ） 崖（ ） 粘（ ）
魄（ ） 密（ ） 涯（ ） 贴（ ）
3．快乐结队。（4分）
微弱的 灯光 美好 月光
暗淡的 文件 皎洁的 笔尖
绝密的 历史 黄色的 境界
悠久的 天空 颤动的 野菌
4．给下面的成语归类。（6分）
坐井观天 亡羊补牢 不计其数 无边无际 斗志昂扬
守株待兔 成千上万 神采奕奕 得意忘形
（1）用故事说明道理的：________________________________________________
（2）描写外貌、神态的：________________________________________________
（3）说明数量、范围的：________________________________________________
5．词语自选超市。（3分）
精美 精彩 精致 精通 精心 精巧
这次艺术节活动真是丰富多彩!大家都兴致勃勃地参加各自喜爱的活动。陈林对数码摄影比较（ ），每次活动她都把（ ）的镜头拍摄下来；李晨有一双（ ）的小手，她做的浮雕画（ ）极了；全班同学还（ ）设计了新年邮票，那（ ）的图案让人越看越喜欢……
6．按要求改句子。（8分）
（1）元旦那天，我班演出了精彩的文艺节目和舞蹈。（修改病句）
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（2）墨梅图是外祖父最宝贵的一幅画。（改为反问句）
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（3）小溪点缀了风景。小溪是孩子们的乐园。（用关联词语连接）
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（4）小女孩急匆匆地从学校赶到拐角的那家书店。（缩句）
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7．给下列句子排排队。（9分）
（ ）放在蚂蚁窝里。
（ ）有一只小蚂蚁发现了。
（ ）有一次，我抓了一条虫。
（ ）疼得虫子满地打滚。
（ ）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。
（ ）但是小蚂蚁毫不松口。
（ ）大家齐心协力终于把虫子咬死了。
（ ）又一只蚂蚁来了，两只，三只……
（ ）又慢慢地把它拖进窝里。
三、阅读理解（28分）
（一）游龙华公国
星期天，我们游览了桃花盛开、曾经洒过烈士鲜血的地方——龙华公园。进了公园，我们先走向“桃园”。不一会儿，满园桃花便呈现在我们眼前。这里的桃花品种繁多，有“绛桃”“白桃”“日日桃”，桃花的颜色也各不相同，红的像一团火，白的像一片云，还有黄的紫的，真是五彩缤纷!微风吹过，送来屡屡清香。
“你们看，那儿有许多蝴蝶!”一个同学指着前面说。我们望去，一些枝头果然有许多蝴蝶在随风舞动。可是走遍一看，它们不是蝴蝶而是花。这种花的形状、颜色和蝴蝶十分相像，所以人们称它为“蝴蝾花”。
饱览了桃花后，我们来到了革命烈士纪念碑前。纪念碑两旁松柏耸立，四周铺满嫩草，外面围上一圈整齐的冬青。纪念碑上刻着：“龙华载裁仰高风，壮士身亡志未终，墙外桃花墙内血，一般鲜艳一样红。”读着碑文，我们仿佛看到了烈士们正横眉冷对带血的刺刀，殷红的I鲜血染红了龙华的桃花……
离开纪念碑，鲜明的路标把我们引向画廊。画廊里展出了许多烈士的照片，照片下有烈士的生平简介。这里陈列着烈士的手稿。这些手稿记载着烈士们的战斗历程。
我不禁低语着：烈士们安息吧!我们一定要沿着革命的路走下去。
（摘自《小学生作文》）
1．找出概括全文内容的一句话。（2分）
2．找出文中的一个过渡句和比喻句。（2分）
3．作者在龙华公园看了哪几个地方，（3分）
4．短文体现了作者怎样的思想感情?（3分）
（二） 鹤与蟹
一天，一只老鹤站在荷花池里的浅水处，它那张长长的脸上挂着一副沮丧的神情。附近的一只蟹注意到老鹤的一脸忧愁，问道：“这个池塘里有鱼，你怎么呆呆地站在那儿，好像再也不想吃鱼了。”
“我很伤心。”老鹤说：“今天我听到了一个可怕的消息。我听城里的渔夫们说，他们明天要来捕杀所有的鱼和甲壳类动物，连个螺蛳也不剩，那样我就死定了，因为我没东西吃了。从那时起我就没胃口了，我现在就是顺其自然，等着饿死。”
池塘里的鱼听到鹤的话，很是忧伤地相互说道：“他和我们的共同敌人是渔夫，或许聪明的鹤能告诉我们该怎么办。”
他们游到长腿鹤跟前，说道：“鹤先生，你能告诉我们怎么才能逃脱这场可怕的灾难吗?”
“只有一个办法。”鹤说，“你们必须及早到另一个池塘去。”
“可是，我们怎么去呢?”鱼问。
“附近有一个被保护的池塘。”鹤说，“要是你们愿意，我可以逐个儿把你们送过去。”
可怜的鱼儿彼此商量后，说：“要想活命咱们就没有别的办法，只有和敌人结为同盟了。”于是，他们同意由鹤把他们逐一送到安全的池塘。
这只阴险邪恶的鹤把鱼一条一条地衔到附近一个偏僻的地方，把他们吃掉了。然后又回来衔更多的鱼，还说那些鱼在另一个池塘里很安全很快乐。
最后，鱼都给衔走了。蟹说：“鹤先生，也把我带到那个池塘里去吧，我想和我的朋友们在一起。” 免费下载绿色圃中小学教育网Http://Www.lsPjy.Com 课件|教案|试卷|无需注册
这只贪婪的鹤很喜欢吃蟹肉，他小心地衔着这个十条腿的动物，把蟹带到他吃鱼的地方蟹看到地上的骨头，立刻明白了鹤是多么狡猾，他心想：“我完了。但是智者被攻击时，即使没有生存的希望，也绝不放弃，宁愿战斗而死。”
想到此，蟹用他钳子般的前螯扼紧鹤的咽喉，不停地撕咬，直到鹤咽气为止。
1．比一比，组词语。（4分）
沮（ ） 忧（ ） 衔（ ） 僻（ ）
租（ ） 优（ ） 街（ ） 辟（ ）
2．写出下面词语的反义词。（4分）
贪婪一（ ） 安全一（ ） 忧愁一（ ） 狡猾一（ ）
3．鹤是怎么欺骗鱼的?（3分）
4．蟹是怎样对付鹤的?（3分）
5．读了这则寓言故事，你受到什么启发?（4分）
三、作文（30分）
请你编一个科学幻想故事，想象要丰富，内容要具体。题目自拟。400字左右。
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发表于 2012-9-13 13:46:24
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