幼儿园音乐课《兔子和狼》教学案例

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活动目标：

　　1、在熟悉旋律的基础上，学习边唱边表演。

　　2、根据故事情节，在集体讨论中选择、填充歌词。

　　3、能够歌词大胆分角色表演，体验接纳与被接纳的乐趣。

　　活动重点：在熟悉歌曲旋律基础上学习填充歌词，并根据歌词边唱边表演。

　　活动难点：能够歌词大胆分角色表演，表现歌曲愉快活泼的气氛，并体验接纳与被接纳的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已学一些适合发声练习的歌曲；任贤齐的歌曲《对面的女孩看过来》的伴奏带。

　　2、物质准备：大灰狼的头饰、小白兔的头饰等。

　　活动过程：

　　一、发声练习

　　练声歌曲：《山谷回音真好听》和《闪烁的小星星》

　　二、通过倾听故事，了解故事内容。

　　1、倾听故事，引出歌词

　　（1）、教师讲述故事：“有一天晚上，我听见我家楼下的一只狼和一只兔子在说话，狼说‘对面的兔子看过来，看过来，我是一只很好的狼，我不吃兔子也不吃羊，别看我长得很可怕，其实我也很可爱，我们做个朋友吧？’兔子说‘我上看下看，左看右看，前看后看，正看反看，看来看去你都是一个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，做朋友的问题还真难办’。”

　　（2）、通过提问，回忆、熟悉故事内容。

　　　　教师：“你听到狼说了什么？”我们一起来说说看！

　　（3）继续讲述：“兔子回答说‘我上看下看，左看又看，看来看去你都是个大坏蛋，我要想一想，我要看一看，哎！做朋友的问题还真难办。

　　　　 提问：小兔子是怎样回答的？她答应和狼做好朋友了吗？我们来说一说兔子说的话！（重点学说狼和兔子的对话）

　　2、师幼选择角色（狼或兔子）进行对话游戏

　　三、通过倾听旋律，提炼歌词，学习词曲匹配。

　　1、幼儿倾听歌曲旋律一遍，感受歌曲活泼的气氛。

　　教师：“今天我们一起来编一首我们小孩子自己的流行歌曲，编一歌需要歌词和曲调，曲子我们刚才已经听过了，歌词就藏在老师说的故事里面，我们一起把它找出来吧！”

　　2、师生共同提炼歌词。

　　教师：“我们一起来把这一首歌的词给编出来，我来唱第一句，你们接着唱。”

　　3、集体演唱编好的歌曲。

　　四、师生共同表演。

　　1、幼儿唱歌，老师表演。

　　（教师动作表演的幅度，可以随活动时幼儿的情绪状态来调整大小。）

　　2、幼儿学习动作。

　　教师：“你喜欢哪个动作，我们来学一学”

　　3、师生共同表演，边唱边跳。

　　五、分角色表演，体验接纳与被接纳的好处。

　　1、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，歌曲演唱完，狼去兔子面前请求兔子的原谅。

　　教师：“原谅我好吗？”“我们做个朋友好吗？”

　　2、共同讨论兔子要不要原谅狼的过去，给狼一个改正的机会。

　　3、教师帮助幼儿总结：“相互接纳会给自己和别人带来快乐，只有这样我们才会拥有更多的朋友。”

　　六、集体舞《兔子舞》

　　师：“狼和兔子终于成了好朋友，真是太高兴了，让我们一起来跳舞庆祝吧！