初中英语公开课课例Can you come to my party ? SectionA

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教材 分析

教学内容及分析： 本单元是以“学生邀请参加聚会”为话题，开展课堂教学活动。通过丰富多彩的语言实践，既掌握了生词flower, against, chance, tonight，jeans, organize, agent, lawyer等词的用法，又在语言情景中学习一般现在时的用法，进行了充分的操练。从而培养听力，口语交际及逻辑判断的能力。 进一步了解有关国内外一些特殊职业情况，培养协调能力和团结合作精神，体会学习英语的乐趣，并为之不懈地努力。

学情 分析

本单元教材面对的是七年级学生，本单元的单词基本上都是他们学过的。在前边谈论的话题的基础上进一步的引申，比如谈到规章制度，谈到未来的理想等话题，学生们都很熟悉。所以在进行本单元的内容时如果能有效地温故而知新就减小了难度。

教学目标

认知目标：单词及短语：jeans, organize ,happen , go to the party ,let sb in ,have a good time ,stay at home ,make food ,have it etc

掌握句型：I think I’m going to wear jeans to the party .If you do ,the teachers won't let you in .

What will happen if they have the party today ? Let’s have it today.

能力目标能：

情感态度与价值观：本课时围绕party展开话题，贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。   

教学 重点和难点

用can引导的一般疑问句表达邀请及其答语。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step1导入 Step2  呈现 Step3练习 Step4  听力练习 Step 5 练习 Step 6.  总结 Step7  家庭作业	(1)组织教学并检查家庭作业。 (2)让学生唱英语歌曲 1 .向学生提出假设性问题 2．展示图片，学习生词和新句型并向学生提问，呈现含有条件状语从句的问题。 3.创设情景，学生分组讨论并 同时完成pairwork. 假设这个星期天我校要举行一个晚会，如果你去了将会发生什么，和同学们一起讨论。展示Section A 的图片，讨论图片。 1. 1b,首先提出问题，让学生思考，播放录音。 2.检查答案，学生两人一组谈论1a中的图片。 3.完成2a和2b 1.给学生一些信息，让学生造句。 2.创设情景，让学生自编对话并表演并给予评价 读Grammar focus，教师和学生一起总结。 写一篇关于你将来生活的短文,尽量使用条件状语从句。		学生唱歌：If you are happy… 学生回答问题 和学生一起讨论 谈论图片完成1a。 学生讨论问题然后听录音完成2a和2b. 学生使用信息造句 学生表演对话. 学生朗读句型	用song：激发学生的学习兴趣和感知能力。 利用丰富的图片引出重点句型，并结合第一单元学生感兴趣的机器人来提问并作答，既生动形象，又复习了刚学过的内容，更有利于学生接受。（进行pairwork活动，训练学生以对句型的反应。） 以预测的形式引入文本，活跃课堂的气氛，激发学生的兴趣，利用图片引出party话题，运用will谈 通过听力练习，学会如何 获取重要信息，提高他们听的能力，完成教材内容的同时巩固所学语言结 利用所给单词造句，巩固所学的语言结构。对话练习有利于培养学生的口头表达，活学活用 通过总结归纳，加深印象
板书 设计
New words :jeans, organize ,happen    Phrases :go to the party ,   let sb in ,    have a good time ,    stay at home , make food ,have it Stuctures:     Can you come to my party?                 Yes,I’d love to.                 Sorry,I can’t.
学生 学习活动评价设计
1.    本节课你记得那些生词和短语？还有那些你不会的？如何解决？ 2.     今天所学的条件状语从句你掌握吗？你能写出几个例句 3.     今天老师提出的问题你会回答吗？你在课堂上回答了哪些？ 4.     课堂上你和你的同伴一起编对话吗？你会表演这个对话吗？ 5.     你的听力如何，今天的听力练习做的咋样。 6.     你对今天的课还有哪些问题？请向老师请教

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教学反思

本节课的内容比较贴近学生的生活，学生对生日的话题很感兴趣，本节课就是以这个话题展开的。歌曲的内容就导入了新课，引起了学生的兴趣。依靠图片呈现新的教学内容，操练新内容。课堂上教师通过问题，借助图片、录音来激发学生的兴趣，以师生互动、生生互动的授课方式，培养学生的参与意识，活跃课堂气氛。但部分后进生缺乏主动性，没能得到锻炼的机会，要引起重视。