人教版四年级上册体育游戏：迎面接力教案及教学反思

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课题
1、 小绳: 双人跳绳

2、 游戏：迎面接力(人教版四年级上册）

作者及工作单位
  谌照礼 息县小茴店镇中心校

教材分析

本课依据《体育与健康课程标准》，以跳绳为主教材，使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握双人跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。

学情分析

好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动空间。

教学目标

1、 通过本次课的教学，使学生初不掌握双人跳小绳的技能方法,和发展下肢奔跑的能力。

2、 培养学生对时间和空间的感觉和,相互配合的精神.发展下肢的能力。

3、 培养学生的团结协作和顽强勇敢的精神。

教学重点和难点

重点：自然地形跑有节奏把握；     难点：学生合作意识的培养；

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、课堂常规 1、体育委员整队 报告人数 2、师生问好 3、宣布课的任务 4、安排见习生 二、准备活动 1、队列:         并队走, 分队走. 2、小型徒手操:    （配音、健康歌） 3、专项准备活:    （1）腕关节运动。    （2）踝关节运动。 三、双人跳绳: 1、动作: 重点: 两个人绕绳的配合       难点: 轻松协调, 动作连贯 四、游戏：迎面接力 规则：1、起跑前必须站在起跑线后不得踏线。 2、发出起跑信号后才能起跑，其余人击掌后才能过起跑线。 放松及总结： 五、放松：舞蹈   （配音、小松树） 总结：下课 归 还 器 材		1、师生问好 2、宣布课内容及要求 3、检查服装 4、安排见习生 1、教师讲队列练习的要求. 2、在音乐伴奏下随着老师一起做操. 3、师生一同完成练习。 1、教师讲动作方法和要领。 2、教师做完整正确示范。 3、教师个别指导。 4、找学生表演。 1、教师讲游戏    方法和规则 2、教师做示范 3、学生练习比赛。 4、教师做正确誁定胜负。 1、和学生同舞动作形象。 2、小结本课情况。 3、收拾器材。	1、学生认真听讲， 注意观查。 2、听从指挥,注意力集中. 3、精神饱满,    动作轻松,    整齐一致. 4、学生充分活动各关节。 1、学生认真听动作方法和要领 2、练习个人单双脚跳小绳。 3、分组练习好：练习两个人同时摇跳绳。 差：一个人跳一个人摇 4、自由组合动作    练习。 1、学生认真听游戏规则。 2、学生练习比赛。 3、分组比赛。 1、按乐曲节奏和老师同舞。 2、表情愉快，动作形象。 3、情绪饱满。	四列横队 学生四列横队体操队形 分小组 按顺序依次进行 （1）读图快，方向清，找点快、准； （2）奔跑积极，找点过程中注意安全； （3）要按顺序依次找点。 （4）同学间团结协作。 积极按照教师的要求进行练习，在游戏中进行放松。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
无
学生学习活动评价设计
自我评价；小组评价，教师进行小组评价前要做好充分的准备工作。对小组评价进行必要的指导，启迪儿童从更多的角度反思自己的观点。理解他人的看法，协调与他人的认识，有助于克服儿童自我中心的倾向，学会尊重、理解他人，学会协调、学会宽容；教师评价采用学生自评和组内互评的结果。

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教学反思

   本课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性，抓住其心理特征，激发兴趣，调动积极性，树立自信心。为了让学生在玩中学知识，巧妙地布置，自然地引入本课内容。这样学生兴趣高，下面的教学自然就容易多了。

　　怎样使学生充分发挥其潜能呢？出于这样的考虑，我进行新的教学实验，充分利用学生的天性——好动好玩的特性，充分利用学生的“玩”来达到教学目的，起到较好的教学效果。学生在这种轻松自在的“玩”中互相探讨，相互启发,这样，既培养学生的团结合作精神，又培养他们的竞争意识，内在的个性得到展示。

　　在整个教学过程中，学生是主体，教师只起着引导的作用，充分体现学生自主探究合作的精神。