小学三年级体育课割麦子、迎面接力跑教案设计与教学反思

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课题 割麦子、迎面接力跑
作者及工作单位 陈永良西华县实验小学
教材分析
本课依据课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。
学情分析
本课是根据小学三年级的教学特点，以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们要去参加劳动实践，帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力
                     
教学目标
1、学生能够在简单快乐的游戏后，学习迎面接力跑的方法。
2、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。
3、学生能够体验体育的快乐、感受进步或成功或挫折的能力。
4、学生应具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。
  
教学重点和难点
教学重点： 提高学生的快速奔跑能力和协调能力
教学难点： 学生人数多，组织困难
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
板书设计
无板书设计
学生学习活动评价设计
无
教学反思
在教学过程中我打破原有课堂教学模式，根据学生的运动生理特点，把学生的学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为：课序、课的内容、时间、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法在原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。本课运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了运动的乐趣、成功的乐趣、体育的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。在教法和学法上，鼓励学生进行探究和创新，自创合理、可行的方法来增进知识，增长技能，培养学生的求异思维和实践能力