一年级《玩雪》写话教学案例

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教学目标：

1、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

2、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

3、能看图写一段话。

教学重难点：

1、写一句意思完整、通顺的话。

2、正确使用标点符号。

课前准备:

1、教师收集一些有关雪天的图片（南岳雪景、老师雪地里的照片、人教版二年级课文《看雪》插图。）

2、多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

一、     激情导入

师：white white是白色，白色的雪花满天飞。

播放《看雪》视频。

小朋友们，寒冷的冬天来到的时候，北风给大地妈妈带来了棉被，同时也给小朋友带来了最美的礼物-----雪。小朋友们，你们喜欢雪吗？为什么？（播放南岳衡山的雪景）老师也喜欢雪（播放老师在雪地里的场景），你能用什么词语来形容这些雪景。

可是在台湾的小朋友却从来没有见过雪，于是老师就给他们讲了有关北京下雪时的情景：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

二、整体观察，练习说话

出示《看雪》课文插图。

师：这是《看雪》这篇课文里老师回忆小时候玩雪的图，多美啊！让我们一起仔细地看图，说说图里都有什么？
  ——学生大组之间相互说。

——指名说
师：刚才我们说了图里有什么，要想把图里都有什么说全了，不能一会儿说这一会儿说那，要按顺序来说。

第一句，冬天到了，谁在哪里玩。

板书：人物         小朋友们

时间         冬天

地点         天安门广场

第二句，观察插图，运用句式“有的……有的……还有的……”写话。

板书：干什么       打雪仗  堆雪人  滚雪球

第三句，他们玩得怎么样。

板书：怎么样       开心

三、展开想象，扩展内容

师：出示三组图片，指导说。

说开头

冬天，下起了鹅毛大雪，树上，房屋上，路上全都是雪。大地铺上了一条洁白的新毯子。

说句型

他们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的堆雪球。

补充说

（1）小华和小花在雪地里打雪仗。

小华和小花在雪地里打雪仗，他们你追我赶，玩的可起劲了。（2）小丽正在堆雪人。

小丽正在堆雪人，雪人的手臂是用冰糖葫芦做的，帽子是用提水的桶子做成的，鼻子是用胡萝卜做的，眉毛是用小小的棍子做的，嘴巴是用辣椒做的，还有它的扣子是用石头做的。

（3）小钢在滚雪球。

在雪人的旁边有一个穿着黄衣带着绿帽子的小朋友，他的名字叫小钢，他正在滚一个好大好大的雪球。

想象说

滑雪

扫雪

说结尾

师：用一句话来赞美一下冬天吧。

  ——冬天是多么美丽！冬天是小朋友的好朋友。

四、妙笔生花

师：小朋友们的想象真丰富，我们把这幅图片的景物写一写。然后将这篇写话当作礼物送给冬天好吗？在写之前，我们复习几个标点“标点娃娃” 。逗号( ，) 、顿号（、）句号( 。)、感叹号( ！)

比一比，谁写得最美！
      友情提示：1.写时要注意格式。开头空两格。2.第一行用完后，顶格写。3.把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。4.不会写的字用拼音代替。5.注意写字姿势要正确。

1、    写一写，巡视。（播放音乐）

2、    读自己写的话，再念再念再念。

五、展评“写话”，体验成功

1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

2、评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

六、结课

师：写得好的是成功，有进步的也是成功，“写话”中有一句、两句精彩的同样是成功。等到冬天下雪了，小朋友们可以到万寿广场上去打雪仗、堆雪人、滚雪球，把自己真实的感受再写成一篇日记好吗？



板书设计：

玩雪

人物         小朋友们

时间         冬天

地点         天安门广场

干什么        打雪仗  堆雪人  滚雪球

怎么样        开心