小学数学北师版五年级下册百分数的认识一种看教案与教学反思

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课题 小学数学北师版五年级下册
第六单元百分数第一课时 百分数的认识
  
作者及工作单位 张娟子   陕西省咸阳市礼泉县药王洞庄寨学校
教材分析
本课是在学生学过整数、小数、特别是在分数的意义和应用的基础上进行的。我们要抓住百分数在现实生活中应用广泛的特点，在学习中密切联系生活实际，培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生数学学习的积极性和主观能动性。
学情分析
本课与现实生活密不可分，学生理解百分数的意义，提高其自主探索能力，是本课的重点。正确读、写百分数，注重百分数在实际生活中的应用，体会百分数的必要性，培养学生提出问题、解决问题的能力是本课的难点。
                     
教学目标
知识目标：
初步认识百分数的意义，能正确的读写百分数。
能力目标：提高学生应用百分数的能力。
情感目标：
通过了解百分数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，提高学习兴趣。
教学重点和难点
教学重点： 认识百分数的意义，使学生正确读写百分数。
教学难点：注重百分数在实际生活中的应用，体会百分数的必要性，培养学生提出问题、解决问题的能力。

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教学过程
教学环节		教师活动	预设学生行为	设计意图
一、联系实际，导入课题		教师结合上学期期末考试成绩的数据呈现问题，激发学生学习兴趣。	让学生自己解决教材中的“比一比”的第（1）小题，要学生分析资料，交流：你认为选派那名队员比较合适？说一说自己的理由。	学生自己亲身体验，探索发现新知识点
二、创设意境，探求新知		1、介绍百分数的意义 （1）教师通过课件，列举生活中的百分数。 （2）让学生结合百分数的意义，进一步说明上面题目中百分数所表示的意义。 2、百分数的读写 指导学生注意百分数与分数读写方法的区别。 3、教学“读一度，说一说” 学生看课件思考每个意境中百分数的意义。	1、（1）让学生列举出生活中常见的百分数，比如；白酒、啤酒、果啤的酒精浓度，让学生体会百分数只表示两个数的相比关系，不是表示一个数的数值，所以百分数也叫百分比或百分率。 （2）、让学生结合百分数的意义，进一步说明“比一比”的第（1）小题，所代表的具体意义。 2、22/100 写作22℅，读作：百分之二十二。 3、根据自己的理解，说说每个意境中百分数的意义。	从生活中发现数学知识，充分了解数学知识的普遍性、科学性和实用性。 通过合作探究，自主发现新知识的联系
三、巩固练习		练习讲评	1、让学生独立完成“练一练”。 2、请学生自己“找一找实际生活中的百分数”并在全班交流。	由探究发现转换到联系实际，巩固学习成果。
四、课堂总结		提问：这节课你有什么收获？	学生自由谈。
板书设计
百分数的认识 百分数的意义： 求一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
学生学习活动评价设计
老师下面我们来对这节课的学习做一个自我测评。这节课，你对自己的在课堂上的表现，满意率为百分之几。同学们学得积极主动，谁来估计一下，理解了百分数意义的同学达到了百分之几。请已经理解了百分数意义的同学举手，大家实际观察一下，达到了百分之几。老师对你们这节课上的表现满意度为100%。 最后老师送你们一句名人名言，希望能与大家共勉。天才=99%的汗水+1%的灵感 设计意图：通过学生的自我评价，对名言的感悟，向学生进行思想品德教育。

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教学反思
百分数在社会生产、现实生活中应用极其广泛，大部分学生都直接或间接地接触过一些简单的百分数，对百分数有一些浅显的感性认识，所以我从学生实际生活入手，采用自主探究、合作交流为主，教师点拨、引导为辅的策略，让学生在生活实例中感悟，在积极思辩中发现，在具体应用中深刻理解百分数的科学含义。