人教版PEP英语四年级上册Unit 1 My Classroom Lesson 1教案及教学反思

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课题 人教版PEP英语四年级上册Unit 1 My Classroom Lesson 1
作者及工作单位 广西梧州藤县新庆镇中心小学韦雅丽
教材分析
本课为人教版PEP英语四年级上册第一单元第一课，学期开篇的第一节课，以夯实基础为目的，为之后的英语学习打基础。重点落在单词的记忆和运用上。主要单词有：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
教材通过学生刚开学搬入了新教室为主题，介绍了一系列与教室有关的新名词，要求学生熟练掌握。
学情分析
四年级的学生，在英语学习方面已经有了一定的基础，但还不扎实，对于日常的运用还是欠缺。在本课中，重点让学生学会运用这些单词，把这些单词套入句子中进行日常用语联系。
而本课中比较相似的词语：classroom,classmate学生容易混乱，重点区分两词。                     
教学目标
知识目标：
完全掌握新单词：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
能力目标：
在本课教授的内容中，能够看到实物就脱口而出其英文。
情感目标：
1、 学生能够找到一种适合自己的单词记忆方法。
2、 让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生自己多背多记忆单词。
  
教学重点和难点
重点：
基础单词的学习和掌握：window,board,light,picture,door,floor,classroom,classmate,seat,computer,desk.
难点：
较难记忆的难词如：classroom,classmate.
  
教学过程

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教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
Step 1 Warming UP	1.日常问候 2. Sing a song(Head and shoulder)		跟老师进行问候，跟着老师唱一唱，动一动。	先与学生拉近关系，通过唱歌调动学生情绪。
Step 2 Presentation	1、课堂导入： 通过已经换了新的教室联系到课文，从而观察教室里面有什么，先用中文回答。 2、新单词： 总结之前学生观察教室里的事物，导入新单词，进行单词操练。指着教室里的实际物体联系，重复示范该语音就是该物体。		1、               先让学生对教室的东西大致了解，为之后学习打下铺垫。 2、               大声跟读单词，学习单词的读音。	要让学生意识到单词是英语学习的基础，基础不好，再高的楼房都盖不起来，所以要做好对单词的指导。
Step 3 Consolidation	游戏一： 老师把刚学习的新单词卡片随机发到学生的手中，让学生贴到单词所表示的物件，并准确发音。 游戏二： 分组竞技，先由老师说出单词让学生指出物件，没说对就请下一位同学纠正。		学生跟随老师的指令，进行游戏复习。	复习新学的单词，并加深记忆，学生能更好地理解单词所代表的意思。对单词的记忆起到一个强化的作用。
Step 4 Homework	1、              课后复习本课所学习的单词。 2、              回家后把本课学到的内容教给父母。		课后复习，回家跟父母说学习的内容	让学生能对单词加深记忆，并能对家人大声表达。训练说的能力。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit 1                 My classroom Window                                              board        Light                                               picture Door                                                  floor Classroom                                         classmate Computer                                                    desk
学生学习活动评价设计
分组竞技，对上课的情况进行评价。

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教学反思
本课是与新教室有关，学生刚好在本学期换了新教室，与学生的日常生活息息相关，学生对课堂感兴趣。
在教学过程中，环环相扣，学生能紧跟老师的脚步进行学习，让学生动起来，加深对单词的理解。
而在对学生的评价还不够，应运用多种评价的语言对学生的展示进行评价，提高他们的积极性。过于注重单词的联系，缺乏了对日常运用的联系。如果我能重新上这一节课，一定在这些方面进行改进，让学生得到更多的知识。