语文八年级上册第二单元《背影》公开课教案与教学反思 - 绿色圃中小学教育网

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

一、导入新课

二、简介作者及作品

三、教学新课

四、布置作业

一．导入

古往今来，有好多文人墨客都喜欢一“送别”为题材来写诗赋文，

今天的课文也是一篇送别名作，我们共同走进《背影》。

二．作者简介

朱自清，字佩弦，号秋实。扬州人。作品有《春》、《绿》、《荷塘

月色》、《背影》等。

三．教学新课

一）、明确教学目标及重点（略）

二）、整体感知

教师范读课文，学生思考：本文写了什么事？表现了父子间怎样的感情？

三）、合作探究

A．文中写了几次背影？重点写什么时候、什么地点的背影？

B.文章第几段至第几段都是写送别送别的来龙去脉的？

四）解读探究

1.引导学生品读鉴赏第六自然段关于“背影”的描写.

2.从记忆深处找你体会最深反映亲情的事例，用恰当的语言讲给老师和同学听。

五）课内小结:本文构思巧妙，选取最能表现人物性格特征的瞬间——“背影”来贯穿文章。背影既是文章的线索，又是文章的聚焦点。父亲的爱与迂执、艰难与努力、困顿与挣扎都聚焦在背影上；父子情深也都倾注在背影上。

四．布置作业。

课外阅读几篇写父爱、母爱的好文章，并做好阅读笔记。

1、学生发言：我看到一个（）的背影。例如：难忘的，蹒跚的，远去的，坚强的等等。

2、回答课堂思考题

突破难点：

透过文章细致的人物描写，品味文章深沉的父子情。

板书设计

背影

难忘背影（不能忘怀）

蹒跚背影（望父买橘）

远去背影（父子分手）

再现背影（别后怀念）

学生学习活动评价设计

学生学习活动评价方案：

1、课前检查学生预习效果；

2、学生听教师范读课文后，让学生找出生字新词对照教师的读音自我评价，看他们自己能否将文中生字新词读准；

3、师生研习课文时，看学生谁的思维活跃，发言大胆积极；

4、通过老师的启发讲解，看学生对课文整体内容的把握是否与教师在课堂上的分析一致？

5、看学生是否突破难点，准确理解课文精髓。

教学反思

教学反思：

本节课在备课时我基本上做到了既备内容，又备教法和学法，使学生在课堂上能由表及里，从易到难，准确把握课文的思想内涵。

在教学过程中，有教师范读课文、学生思考等形式，通过这些方法，一是加深学生对课文的整体感知和对生字新词的理解与把握，

二是锻炼学生品味语言的能力，三是训练了学生的语感。

此外，在导入新课时，本人以“送别”为题材作导语，有效的活跃了课堂气氛，吸引了学生的注意力，从而让学生认为艰涩枯燥

的语文教学课变成了一堂学生想学愿学的愉快教学课。