大班音乐活动《我爱妈咪》获奖教案及反思

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活动目标：

    1、学习语词替换，增进爱家人的情感。

    2、以不同方式继续感应两拍休止。

活动准备：

挂图、CD、黑板、粉笔、布娃娃，手摇铃、木鱼若干。

活动过程：

    一、故事引导，引发兴趣。

    1、故事引导：小熊想要送顶草帽给妈妈，小猫咪想送双芭蕾舞鞋给妈妈，而小狗想要送支染发膏给妈妈，宝宝也想送妈妈礼物，可是没有钱怎么办？（引导幼儿讨论在没有钱的激发幼儿的想象力：“没有钱送什么礼物妈妈更喜欢呢？”）

2、欣赏音乐。

  A段：听音乐唱歌（休止部分作亲吻或拥抱动作。）

  B段：与妈妈互拥互抱，跟着乐句的起伏做动作。

    二、语词游戏

    1、谈话：除了爱妈妈之外，还要爱谁？（引导幼儿创编：我爱爸爸、我爱奶奶等等），爱谁就就把这首歌唱给谁听，那应该怎么唱呢？

    A段：替换人物名称，“我爱爸爸”、“我爱爷爷”、“我爱奶奶”“我爱......”，休止/创作呼应语词的动作，如喝茶、打拳......

    B段：替爸爸或爷爷、奶奶等扇风、按摩等。

    2、引导幼儿个别大胆创编，然后过渡到集体学习。

    （1） 教师示范。

    （2）幼儿练习。

   三、肢体乐器。

    谈话：除了爱家人外，还可以爱谁？ （请两两好朋友出来）

   A段；两人牵手走出节奏，休止时自拍或原地跳两下。

   B段：两人肢体互粘共舞。

  四、乐器感受休止。

   请幼儿选择喜欢的乐器，拍出节奏和休止。（轮换）

   1、教师清唱，幼儿看指挥练习。

   A段：旋律/摇手摇铃。

   休止符/敲木鱼。

   B段：探索手摇铃音色或以木鱼槌于空中画图。

  2、跟着音乐完整练习。

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反思：

我选择的是符合幼儿年龄特点的题材，恰逢正好5月分开展庆祝“母亲节”的活动，我根据班上幼儿的情况，选择了这个《我爱妈咪》的内容。
     歌曲游戏《我爱妈咪》它是AB形式的，仅有4句乐句，简单有趣，很快孩子们都能朗朗上口。学唱两遍孩子们几乎就会了，我鼓励孩子们大胆地替换语词，本来还挺担心会冷场，实际上我的担心是多余的，瞧黎铧就大胆地先举手先发言：我的老师、我的老师，老师的笑容最美丽，每天带我到操场游戏，亲爱老师我爱你。他唱的时候因为口齿发音不清，惹得我哈哈大笑起来，但是我的心却感到非常温暖。接着许多小朋友都带动起来，有的说我的外婆、有的说我的奶奶…….整个气氛都活跃起来了。在感受两拍休止符时，我鼓励幼儿用不同的动作表现，孩子们有的拍头、有的跺脚、有的拍肩……表现得非常好，只要做出不同的动作，他们就特别开心。

为了更好体现出活动中的亲情氛围，在B段，我请全班小朋友当起“宝宝”的爸爸妈妈，孩子们听着音乐抱着自己的“宝宝”在摇摇，那神情简直是可爱极了。

最后我请乐器宝宝和孩子们一起庆祝妈妈的节日，由于节奏简单，孩子们在群奏的时候表现得也很棒！！

本次活动，我觉得最大的优点是在于为孩子营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，我也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，较好地调动了其参与活动的积极和主动性，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。

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