人教版初中地理课河流与湖泊教学设计与反思

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教材分析
1．了解黄河的治理与开发；黄河是我国众多水系中的一主要部分。黄河的治理，关系到我国水资源的合理开发和使用，也为其他河流的学习奠定基础。本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．黄河是我国的“母亲河”，与我国经济，文化，交通，政治等都有重大影响，因而学生有必要熟悉。
学情分析
1．学生基础差，两极分化较早。
2．学生认知发展分析：对黄河的了解主要来源于教材，其他的知道很少，所以教学要以黄河为主线，让学生能够在图中认识黄河，了解黄河，再适当的补充一些资料，图片，让他们以黄河的认识更深刻。
3．地上河的形成，学生很难理解和认可。
                     
教学目标
1、知识与技能：了解我国不同地区的水文状况；黄河、长江的治理与开发。
2、 过程与方法：了解黄河的概况，分析地上河的成因。
  
教学重点和难点
1、重点：黄河与长江的治理与开发；地上河的成因。
2、 难点：地上河的成因。

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教学过程
教学环节	教师活动		预设学生行为	设计意图
引入 新授 巩固 小结 作业	读黄河、壶口瀑布景观图 一、黄河 1、读黄河水系图片 2、在图中找出黄河的发源地 3、流经省区、 4、 注入海洋。 5、 上、中、下游分界点。 6、水电站或小利枢纽工程 7、壶口瀑布 二、黄河的奉献与威胁： 1、奉献 2、威胁 三、长江中下游地区存在的严重问题是什么？ 填表完成课本50页活动题1和图2.35 1、上游： 2、中游： 3、下游： 4、忧患： 《成长资源》34、35、36页题		基本上能够区分开 大多数学生能独立完成 老师详讲	提高读图能力 学生讨论 加强知识理解 及时回顾
板书设计
一、黄河 1、读黄河水系图片 2、在图中找出黄河的发源地 3、流经省区、 4、注入海洋。 5、上、中、下游分界点。 6、水电站或小利枢纽工程 7、壶口瀑布 二、黄河的奉献与威胁： 1、奉献 2、威胁 三、长江中下游地区存在的严重问题是什么？
学生学习活动评价设计
1、个人自评： 2、学生互评： 3、小组互评：

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教学反思
教学条理清楚，知识能够网络化，学生的积极主动性得到了充分地利用。课堂容量太大，学生知识准备不足，使得教学时间太过紧促。
如果让我重新上这节课，我会在多媒体教室里上，尽可能的多用网上资源，充分利用媒体优势。把这节课上得更生动，使学生感性认识更强。