2013年秋湘少版六年级英语教学计划

网站工作室

六年级英语上册教学计划
一、学生分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。         
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
五、具体做法
1.  注重词汇的呈现方式，利用Let’s learn 部分引入新词，在实际交流当中教学单词；巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
2． 充分利用直观教具和电化教学手段，促进英语教学。
3． 融会话教学与情景表演之中
4． 课中多让学生在游戏、活动中学习语言，学得愉快学得轻松。
5． 学习中以多鼓励为主，给学生一个宽松的环境，加强竞争意识。
6．作业进行分层：成绩好的学写作文；中等的写对话；最后就是写单词。
7．严格要求单词学习，单词天天考。句型，课文天天背，培养学生养成良好的语感。

网站工作室

五、教学进度安排表

                     内容                               课时
　　             Revision                                2
　　Unit 1    The children are playing in the park .     2

　　      Unit 2    Katie always gets up early .               2
　　      Unit 3    Let’s go to the Underwater World .        2
　　　    Unit 4    It’s the Mid-Autumn Festival .            2
　　      Unit 5    The children are playing noisily .         2

               Unit 6         How tall are you ?                    2
　　      Unit 7       These horns are too big .               2
　　　　  Unit 8    My singing is louder than yours .          2

               Unit 9    What is Dongdong going to do ?             2
　　      Unit 10   Are you going to visit Anne ?              2

               Unit 11   When are we going to swim ?                2   

               Unit 12             Christmas .                      2

               Unit 13     I’m as happy as a bird .                2
　　      Unit 14            A Fairy Tale .                    2
　　                Ｒevision: Unit 1—Unit 5                  2
　　                Ｒevision: Unit 6—Unit 10                 2