2012苏教版七年级语文上册期中测试题及答案

admin

2012苏教版七年级语文上册期中测试题及答案
初一语文试题
考试时间：120分钟    试卷满分：120分  命题人：陈  峰
亲爱的同学,半学期以来，你在许多方面都取得了进步，请你将自己的收获记录在这张试卷上吧！在这个小小的考场里，你就是主人，只要你细心认真地阅读、思考，一切都在你的掌握之中，请相信自己。
    一 二 三 总分 合分人
   （一） （二） （三）   
得 分      
  


一．基础知识（35分）
1、根据拼音在田字格中写出汉字，要求正确、工整。（2分）
bì益              zhào祸             xié取              dài慢

2、下列词语中有四个错别字，请找出来，然后订正在空格里。（2分）
谈笑风生    天崖海角    花枝招展    走投无路    春花秋实    相提并论  
道听途说    出谋划策    闲情逸至    危言耸听    葬身鱼腹    鸦雀无声
陈词烂调    白驹过隙    美不胜收    鬼鬼祟祟    细滋慢长    冥思苦想
错别字                     
订  正   
3、下列句子的标点符号运用有错误的一项是（2分）            （     ）
A、“把这瓶家乡的水土带在行李箱里，”妈妈说：“它能保佑你一路平安。”
B、安排工作了吗，这些新来的同志？
C、乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。
D、这里的山啊，树啊，水啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
4、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是 （2分）          （     ）
A、父亲对我的养育之恩，罄竹难书，我一辈子也不会忘记。
B、在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的节目。
C、今天因为要出去游玩，奶奶特意梳洗了一下，打扮得花枝招展，煞是好看。
D、他在我们这群小伙伴中，做事稳当，处事果断，德高望重，很有威信。
5、下列句子中没有语病的一项是（2分）                      （     ）
A、他今天上午刚从时代超市新买的自行车没有锁。
B、屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C、读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D、谁也不会承认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
6、下列作家作品等文学常识说法错误的一项是（2分）              （     ）
A、巴金——李尧棠——《家》        B、泰戈尔——印度——《飞鸟集》
C、沈从文——现代作家——《边城》  D、苏轼——字子由——《水调歌头》
7、下列句子语序排列正确的一项是 （2分）                   （     ）
①白中带绿，绿中带黄，像开了一些小朵的白花
②像满天的白棉花，又像是满天的白雪
③垂柳成林，正像是一种倒挂林
④当柳絮抽芽的时候，枝条上满是白白的絮芽
⑤等到柳絮飞遍原野的时候
A、④①③⑤②     B、③④①⑤②     C、④③①⑤②     D、③④②⑤①
8、根据提示，默写原文。（10分）
①不识庐山真面目，                       。
②青山有幸埋忠骨，                   。
③                       ，自将磨洗认前朝。
④                   ，归雁洛阳边。
⑤                             ，                            ，此事古难全。
⑥那声音大概是横笛，宛转，悠扬，                     ，                       ，
                           。
⑦海纳百川，有容乃大；________________，__________________。
⑧谁说人生无再少，                      ，                      。
⑨《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是                       ，                 
                     。
⑩《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然哲理的诗句是：                       ，                              。
9、依照画线句子，完成续写，要与画线句构成排比句。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
                             ，                                     ；
                             ，                                     。
10、结合语境，按要求回答问题。（4分）
      音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“                          ”
①老师这句话的言外之意是：                                                        
②如果你是那位学生，你解嘲的话是：                                                
11、名著阅读与综合实践活动（5分）
语文老师要你到图书馆去借一本马克吐温的《汤姆索亚历险记》
（1）你到了图书馆书库，首先做什么？（1分）
                                                                        。（2）《汤姆索亚历险记》写了有关汤姆和蓓姬的哪几个故事？（至少写两个）（2分）
                                                                       。
                                                                          。
（3）读完《汤姆索亚历险记》，语文老师希望你用文字为汤姆“画”一幅肖像画，你是这样“画”的：                                                                  
                                                                             
                                                                     （2分）
二、综合阅读(45分)
（一）、阅读下面文言文，按要求回答问题。（17分）
（甲）郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
（乙）楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
12、给下列加点的字注音。（2分）
自度（   ）其足      遽（    ）契其舟     
13、解释下列加点的字。（4分）
至之市        之：                        不亦惑乎  惑 ：           
何不试之以足   以：                  是吾剑之所从坠  是：               
14、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①及反，市罢，遂不得履。                                             
②宁信度，无自信也。                                             
③舟止，从其所契者入水求之。                                            
④其剑自舟中坠于水。                                               
15、（1）“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。”这个郑人自己去集市上买鞋，却先要量好自己的尺码。这个“多此一举”的行为反映了什么？（2分）
                                                                     
                                                                      （2）“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么？这给我们怎样的启示？（2分）
                                                                     
                                                                      16、这两则寓言中的“郑人”和“楚人”有什么共同点？你认为现实生活中还有这样的人吗？如果有，请举出例子说明。（3分）
                                                                     
                                                                                                                                            
                                                                      （二）、阅读语段，回答问题。（11分）
    划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
17、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风习画”。试为这幅“风习画”命名。（2分）
                                                  
18、选文是从哪些方面来写赛龙舟场面的？（3分）
                                                                     
                                                                              
19、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（2+2=4分）
                                                                    
                                                                 
20、仔细阅读画线处思考：如果你身历其境，亲眼目睹了赛船的精彩场面，你还可
以产生哪些联想？有什么感受？（2分）
                                                                  
                                                               
（三）、阅读下面文章，完成题目。（17分）
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
20．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）
                                                                    
21．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
                                                                              
22．体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
                                                                             
23．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）
                                                                                
24．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比
方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。
                                                                          
25．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老
师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个                       的愿望。（填上一个短语或短句）
26．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
                                                                              
三、作文（40分）
   我们都是在爸爸妈妈的搀扶下成长起来的。这一“扶”便是十多年呢！成长的路上，有爸爸妈妈生活上无微不至的关爱，也有思想工作上的精心呵护。这中间，你是否为爸爸妈妈做过什么，又应该为爸爸妈妈做些什么呢？请以《给妈妈（爸爸）一个吻》为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体不限；（2）文中不得出现真实地名，校名和人名；（3）字数要求在500字左右。

admin

               



答案
一．基础知识
1、裨  肇   撷   怠2崖---涯  花---华  至---致  烂---滥  3、A4、B5、D6、D7、B 8  默写。（略）9、（略）结构相同、字数相等并能用比喻者即可
10、①   你怎么在课堂上睡觉？    ②   我被这优美的音乐陶醉了；我已经被《川江号子》倾倒了。  11、（1）检索名家名著  （2）汤姆被迫和蓓姬同桌；汤姆为蓓姬承担撕书的责任；代蓓姬受罚  （3）结合汤姆的性格特点进行“绘画”。如生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，正直勇敢，喜欢幻想、喜欢历险等
      
二阅读
（一）duó   jù   到…去   糊涂    用    这儿   14 ①等他赶回来时，集市已经关了，（他）终于没买到鞋。 ②我宁愿相信尺码，也不相信我自己的脚。③船一停，那人便从他刻有记号的地方潜入水底去找剑。④他的剑从船上掉到水里15．（1）反映他思想僵化，宁可信“度”而不信自己的脚（2）原因是他不知道船和剑的关系是一动一静，而把两者都看成静的了。这启示我们要尊重实际，用发展变化的观点来看问题16、两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因此，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。联系实际举例，可以举死搬教条，硬套框框，而不顾客观实际的人，也可举一味凭主观想像从事，无视变化了的客观实际的人。
（二）、17  一场盛大的龙舟赛    18．  划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况    19  外貌描写、动作描写  这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。       20  此题为开放性试题。   
（三）21、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事                 22、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。 23、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。  24 但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。25、根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。              
26、感人至深、真诚、发自肺腑等   27是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花， 结着芳香的果。