初中语文《松鼠》优秀导学案

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《松鼠》导学案
班级_________姓名__________
教学目标：
1、正确认识生字词，熟练掌握“驯良，乖巧，敏捷”等词语。
2、有感情地朗读课文，学习准确、生动的语言。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生关爱，保护野生动物的兴趣。
教学重点：学会赏析形象生动的说明和准确的语言
教学难点：学习作者写小动物的方法。
课时安排：二课时
学法指导
阅读说明文的步骤
1、抓住文题，弄清说明对象。
说明文的标题比记叙文的标题具有更强的提示性，往往直接交代说明对象，如《巍巍中山陵》等，从这些文章的题目上便可知说明对象。
2、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物的特征，才能清楚地认识作者所的事物。所谓“特征”，就是这一事物区别于其他事物的标志。如《人民英雄永垂不朽》一文开头用六个字概括了纪念碑的总体特征：“巍峨、雄伟、庄严”，然后围绕这一总体特征，说明了有关局部具体特征；而《巍巍中山陵》则扣住“巍巍”这个显著特征进行说明、描写。
3、弄清说明顺序。
  事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的。说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。
4、掌握说明方法及其作用。
打比方形象生动地说明了说明对象的什么特征。
作比较：突出表现了说明对象的什么特点。
列数字具体准确的说明了……等
5、掌握说明文语言的准确性的辨析。
知识链接
【作者介绍】布丰（1707—1788）法国博物学家，作家，进化思想的先躯者。从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年时间写成了36卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释。
【科学小品文】科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文用文学笔法来写，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
第一板块：自主学习
（学生自读课文，独立完成）
一．你能读准下列生字吗？
驯良（ xùn  ） 矫健（jiǎo ） 帽缨（yīng ） 榛子（zhēn）橡栗（lì）蛰伏（ zhé）
苔藓（ tái xiǎn） 榉实（ jǔ） 分杈（chā）
二。你能理解下列词语的意思吗？

1、驯良：和顺善良
2、矫健：强壮有力
3、蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。
4．乖巧：讨人喜欢，机灵巧妙。
5．机警：对情况觉得快，一般形容性格。
6．玲珑：形容松鼠面孔好看，反应又灵。
7．惹恼：挑逗发怒。
8．清秀：清丽秀气，美而不俗。

三．朗读课文，找出自己欣赏的段落，运用说明文的阅读方法作出批注。
第一课时
第二板块：课堂展示交流
（一）引出课题：
我喜欢________¬¬¬¬________的_______________。
（二）文学常识简介：
布丰，______著名的博物学家、作家，还是_________论的先驱者。代表作有《___________》。
（三）请读准字音
驯良（ xùn  ） 矫健（jiǎo ） 帽缨（yīng ） 榛子（zhēn）橡栗（lì）蛰伏（ zhé）
苔藓（ tái xiǎn） 榉实（ jǔ） 分杈（chā）
（四）学生自主朗读全文，重点读第一段：思考：布丰笔下的松鼠有怎样的特点。
（五）展示对课文内容的理解
小松鼠的特点：________、___________、___________。
第三板块：合作学习
1、说出本文的结构和说明顺序？
①第一段与下文的关系可以得出文章结构：由______到______。
②松鼠的三个特点可以看出文章先说松鼠的_________,后述松鼠的______。
那么文章的主要说明顺序：由______及______。
2、有感情地朗读读课文，思考问题。
（1）课文是从哪些方面来分别说明了松鼠的特点的？ (从文中选一句写下来，并注明选的原因，其余都注在课本上)
特点1：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。写出了松鼠的外貌体形的漂亮。
特点2：
特点3：

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（2）文章最后一段的有何作用？
重点介绍了小松鼠的________等,这样使整个文章显得更完整了。
3、板书设计：
松    鼠      科学小品文
布丰
__：松鼠的特点（第___段）                 
漂  亮（第___段）   ___（____）   讨
__：           （第___段）                人
_____  （第___段）   ___（___）   喜
补：    用途等 （第___段）                欢
第四板块：课堂练习
一、根据拼音写汉字20’。二、填空26’。三、阅读10’第1、2题。 四、第1题6’。（语文自主检测P91。）
五、文中写松鼠的搭窝过程时用了“先搬些……再用一些……然后……”这些词语，可以看出这运用了什么样的说明顺序？本文其它还用哪些顺序，结合文章具体说明？（8分）
答：________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
六、仿照文章第二段，写出自己喜欢的一个动物漂亮外形（50字左右）。（30分）
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
第五板块：作业：1、完成新攻略其余习题。2、预习第二课时学案。
第二课时
第一版块：自主复习。
1、回忆一般科学小品文的特点。科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。
2、回忆常用说明方法及作用。
打比方          地说明了说明对象的什么特征。
作比较：          说明对象的什么特点。
列数字、举例子：           的说明了……等
第二版块：自主合作学习
1、简析文章修辞和说明方法
（1）请同学从课文中边读边划出描写松鼠讨人喜欢的句子？
（2）分析文章修辞手法和说明方法的作用，体会小品文语言的趣味性和生动性。
刚才所找的语句从修辞的角度都用了：_____________，从说明文角度有些句子用了哪些说明方法？并分析其作用？
①玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。(说明方法)
这句运用打比方的说明方法，形象生动地说明了松鼠尾巴漂亮的形状，表现了作者对松鼠的喜爱之情。
②它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。（修辞）
这句运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了松鼠的驯良习性，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
③有人说，松树过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当做帆和舵。(说明方法)
这句运用____________的说明方法__________地说明了_____________，表现了______
_______________________________。
④要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。（修辞）
这句运用了________的修辞手法，__________地描写了____________，表达了________
__________________________。
⑤松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。(说明方法)
这句运用____________的说明方法__________地说明了________________。
⑥松鼠通常一胎生三四个。(说明方法)
这句运用____________的说明方法__________地说明了_____________________。
⑦它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。（修辞）
这句运用了________的修辞手法，__________地叙述了____________，表达了________
__________________________。
2、辨析说明文语言的准确性。
例1：“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。”
这句中在“触动”这一动词前加上一个副词“稍微”，以表示这种“触动”程度_______，体现了说明文语言的___________。
例2：“它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。”这句话中连用两个“那样”，强调了__________________________，用“很光滑”来修饰高树，更能衬托________________________________。
4、小结：强调说明方法、修辞手法、说明文语言赏析答题要求和一般格式。


第四板块：达标测评
1、结合具体语境，解释并品析下列句中画线的词语。
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
衬：__________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
稍微：______________________________________________________________
____________________________________________________________________
2、 从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么作用。
（1）它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。
（2）松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
（3）它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
答：___________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3、分别从说明方法和修辞手法角度赏析下列句子（12分）
（1）玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。


（2）它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。

第五版块：知识迁移 提炼升华
1、写一篇自己喜欢的小动物，不少于500字。
2、试着用一般说明文的改写《松鼠》。