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八年级上册语文第13课《人琴俱亡》阅读题答案课后练习一课一练
第一部分：
1.下面词语中加点字的注音不正确的一项是（ ）（2分）
A.王子猷（y嶾plainu） 便索舆来奔丧（y抃plain）
B.便径入坐灵床上（j孿plainng） 弦既不调（xu俓plainn）
C.掷地（zh孿plain） 俱病笃（d揬plain）
D.因恸绝良久（t怽plainng） 月余亦卒（z抃plain）
2.本文选自 ，作者 是南朝文学家。（2分）
3.解释句中加点的字词。（6分）
①王子猷、子敬俱病笃（笃： ）
②语时了不悲（了： ）
③便索舆来奔丧（舆： ）
④子敬素好琴（素： ）
⑤便径入坐灵床上，取子敬琴弹（径： ）
⑥弦既不调（调： ）
4.课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？（3分）
5.子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（3分）
6.下面对文章的语言特点理解错误的一项是（ ）（2分）
A.善于运用简洁含蓄，精炼传神的笔墨，生动地刻画人物的性格和精神面貌。
B.一些字词的运用准确而恰当，隽永凝练，生动地表现了兄弟之间的感情。
C.文中一个“掷”字就把子猷对子敬的哀痛表现到了极点。
D.文章语言形象生动，把子猷的神情、外貌、动作、语言都描绘得细腻而真实。
7.下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.人们常以“人琴俱亡”为睹物思人，痛悼亡友之典。
B.王子猷了不悲是因为他认为生死乃自然之理。
C.王子猷在子敬去世之后不哭，是因为他悲伤到了极点，而不能发泄出来。
D.在王子猷看来，子敬的琴与子敬是密不可分的，子敬去世了，琴也是无意义了。
8.人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？（2分）
9.在理解课文的基础上，回答下列问题。（4分）
①文章主要写了什么内容，通过这些内容又想表现什么主题？
②子猷与子敬是兄弟，为什么子敬去世了，子猷“了不悲”呢？
第二部分：
（一）
王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
10.“便索舆来奔丧”一句的主语是 ，当时他自己的情况是 （用原文的两上字回答）。（2分）
11.你怎样理解子猷“都不哭”？（3分）
12.子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？（3分）
13.文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为哪些因素可能使弦“不调”？（3分）
14.请你说出1-2个反映亲情的成语故事。（2分）
15、译句：（4分）
⑴何以都不闻消息？此已丧矣。
⑵语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
（二）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君要不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16.这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（2分）
17.从故事主人的言谈中可知，做人要 。（1分）
18.释词：（4分）
⑴陈太丘与友期行，期日中（日中： ）
⑵过中不至，太丘舍去（舍去： ）
⑶对子骂父，则是无礼（无礼： ）
⑷友人惭，下车引之（引之： ）
19.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（3分）
20.友人“下车引之”的用意是什么？（3分）
21.“元方入门不顾”以表示 。（1分）
22.元方入门后，友人会怎样？（3分）
23、片断写作练习（选其中一小题完成）：（40分）
⑴将《人琴俱亡》改写成一篇记叙文，可以增加适当的情节和人物。主题不变。
⑵任选一个成语故事，将它改写成一篇记叙文。
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发表于 2012-8-7 01:26:59
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