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八年级上册语文第10课《晏子使楚》阅读题答案课后练习一课一练
第一部分：
1.本文选自 ，这是一部 的著作。（2分）
2.注意下列加点字的读音：（4分）
缚一人（ ） 酒酣（ ） 诣王（ ） 曷为（ ）
3.解释下列句子中的词语：（5分）
⑴齐之习辞者（习辞： ）
⑵今方来，吾欲辱之（辱： ）
⑶吏二缚一人诣王（诣： ）
⑷齐人固善盗乎（固： ）
⑸圣人非所与熙也（熙： ）
4.楚王为什么想侮辱晏子？晏子又是怎样回击的？（3分）
5.译句：（6分）
⑴今方来，吾欲辱之，何以也？
⑵齐人固善盗乎？
⑶得无楚之水土使民善盗耶？
6.解释下列的多义词：（6分）
⑴使：得一人之使（ ）
晏子将使楚（ ）
使民善盗耶（ ）
⑵以：何以也（ ）
以故东徙（ ）
我以日始出是去人近（ ）
⑶为：此不为远者小而近者大乎（ ）
生于淮北则为枳（ ）
7.结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？（2分）
8.为了使上下句连贯，下面这句话的空缺处境入的最恰当的语句应是（ ）（2分）
经过三年的努力， 取得了优异的成绩。
A、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗？
B.学习上的各种困难都被我们克服了，
C.把学习上的各种困难我们都克服了，
D.我们克服了学习上的各种困难，
9.在“批评和自我批评是 方法”句中的“方法”前有如下四个修饰语，它们正确的排到顺序应是（ ）（2分）
①提高思想 ②有效的 ③我党 ④改正错误
A.⑵⑶⑴⑷ B、⑶⑴⑷⑵ C.⑶⑵⑷⑴ D.⑶⑷⑴⑵
第二部分：
（一）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也?’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐?’曰：‘坐盗。’”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
10.晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为 ，把“淮北”比为 ；把“橘”比为 ，把“枳”比为 。（4分）
11.“寡人反取病焉”中“病”的意思是( )（2分）
A.生病 B.疾病 C.窘迫，尴尬 Ｄ.忌妒
12.从中可以看出晏子是怎样一个人？（2分）
13.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。（2分）
晏子：
楚王：
14.用简洁的语言概括选文大意。（2分）
15.“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）
16.楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？（2分）
（二）
晏子谏因岛杀人
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。”
17.晏子的本意是 景公，说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。（4分）
18.景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个 。（2分）
19.请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。（2分）
20.请解释文中三个“使”的意思。（3分）
①使烛邹主鸟而亡之( )
②使吾君以鸟之故而杀人( )
③使诸侯闻之( )
21.解释加点的词语。（6分）
①主鸟而亡之( )
②请数之以其罪( )
③以鸟之故杀人( )
④景公好弋( )
⑤寡人闻命( )
⑥为吾君主鸟( )
22.指出句子翻译正确的一句。（3分）
①诏吏杀之( )
A、招集差吏杀了烛邹。 B.命令主管官吏杀他。
C、诏告天下人要杀烛邹。 D.告诉手下官吏杀人。
②使烛邹主鸟而亡之( )
A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。
B.叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。
C、让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。
D.叫烛邹去主管禽鸟，可是这些禽鸟却亡失了。
③于是召而数之公前( )
A.于是把烛邹召到景公面前谴责。
B.便把烛邹的罪状诏告天下。
C.就把烛邹数落了一顿。
D.于是景公把烛邹召来谴责了一番。
23.结合以上两则关于晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。（2分）
24、片断写作练习：（30分）
将《晏子使楚》中晏子驳斥楚王的一部分改成记叙文片断，注意增加适当的神态、语言、动作描写，避免对原文进行简单的翻译。
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发表于 2012-8-7 01:20:09
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