苏教版八年级语文上册第14课《我的母亲》一课一练阅读题答案课课练习题

admin

苏教版八年级语文上册第14课《我的母亲》一课一练阅读题答案课课练习题
课前预习
1．给下列加点的字注音：
瞥见（）憧憧（）妹仔（）歉疚（）
惺忪（）呜咽（）勉强（）元宵（）
娓娓动听（）幼稚（）万籁俱寂（）女红（）
2．划出下列词语中的错别字，并加以改正。
蹑手蹑脚（）饮泣吞声（）寻寻善诱（）无原无故（）
热泪赢眶（）泪如泉咏（）辗转反侧（）万籁俱寂（）
3．解释下列加点的字。
⑴蹑手蹑脚：⑵万籁俱寂
⑶莫名其妙：⑷娓娓动听
⑸辗转反侧：⑹循循善诱
4．文中作者笔下的母亲是一个什么样的形象？
5．你在课外阅读中读到过有关父母关心子女的谚语、格言或诗歌吗？请摘抄几句在下面。
课内练习
当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三人个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从睡里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料之外的，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
1、 联系上下文解释下列词语
辗转反侧：_________________________万籁俱寂：________________________
2、 试给本段文字拟一个小标题。________________________________________
3、 能与文中加点的“居然”相照应的词句是
4、文中画线的句子属于描写，其作用是
。
5、 系全文看，前三个片段基本上是按时间顺序安排的，从“两三岁”写到“十
岁”，这段写“八岁”时，能与上文“十岁”时倒过来吗？为什么？
课后评价
《扳着指头数到十》
那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。
爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。
爹在一个很远的地方工作，爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。我和姐把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一声零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一直。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。我说：“爹，你几时回来？”
爹笑笑说：“个把月吧。”
爹就去了。
我问娘，个把月是多长时间，娘说，个把月就是一个月，就是三十天。
那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。第二天，我随娘一块去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。我说：“我也是有用途的，我每天用泥捏一只小狗，捏够三个十了，爹不就回来了？”娘就笑了，没再逼我将泥给瓦匠送去。
当天晚上，我便用泥捏了一只小够。丑丑的小狗。我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。
开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来时？我的小狗已经三个十了。”
娘：“哪能呢？咱的鸡一天一个蛋，才十零九个呢。”
娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。
日子过得很慢。
我在焦急的等待中，终于盼回了爹。
娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。
我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”
“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”
娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋？我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢。”
爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。
那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。
1、数数可以心里数、嘴上数，这篇小小说里的“我”却“扳着指头数”，它形象地刻画了一个山里娃怎样的情态？
2、“爹忽然记起什么似的，……抽空去看一下。”这一细节描写似乎与这一家三口的故事无关，能否把它删掉？为什么？
3、小说在写那浓得化不开的亲情时，没有写一家人如何巴望团聚，如何心情迫切，却只写了几个充满温馨和情趣的生活细节，这些生活细节是：
狗娃：_____________________________________________________________
母亲：_____________________________________________________________
父亲：_____________________________________________________________
个性表达参照本文的写法，用心选取父亲母亲生活的一个片段，确立一个中心，用200字左右描绘一下，试一试，你一定能行！

admin

十四、我的母亲
课前预习
1、piēchōngzǎijiùxīngyèqiǎngxiāowěizhì
làigong
2、寻——循原——缘赢——盈咏——涌
3、（1）放轻脚步（2）从孔穴中发出的声音（3）不能说出
（4）言谈动听（5）翻来覆去（6）有步骤的样子
4、勤劳、辛苦、能干；感情丰富，富有同情心；爱子殷勤，细心深沉等。
5、父恩比同高，母恩比海深。（日本）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）
谁言寸草心，报得三春晖。
课内练习

1、形容心中有事，翻来覆去不能入睡。
形容一点声音也没有。
2、如：劳碌的身影（答案不唯一）
3、出乎我意料
4、环境；映衬了母亲勤劳能干，劳作不息，为子女无私地奉献自己。
5、上几段主要写母亲对子女的爱的她的才干，这一段虽然也写母亲，但主要是写“我”看到母亲深夜劳作不休时的歉疚和激动之情，意思进了一层。
课后评价
扳着指头数到十
1、充满了童稚，认真而郑重的情态。
2、不能删，它是点睛之笔。写出父亲不仅爱亲人，对乡亲也有着深深的爱，使小说中着意刻画的亲情得到扩展、延伸。
3、狗娃：捏小狗数小狗
母亲：喂鸡数鸡蛋
父亲：每天攒半个馒头。
个性表达：略