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人教版初三九年级语文上册第7课《敬业与乐业》导学案讲学稿

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楼主
发表于 2012-8-6 14:15:43 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
人教版初三九年级语文上册第7课《敬业与乐业》导学案讲学稿
七  敬业与乐业
【学习目标】
1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。
2、理清本文的结构,理解本文的主题。
3、学习本文条理清晰的论证方法。
【学习重点】
对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。
【学习难点】
1、对“敬业与乐业”精神的真正领悟。
2、演讲与口语特色的体会。
【知识链接】
1、背景资料
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。
2、走近作者
梁启超(1873~1929)中国近代维新派代表人物,学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如,号任公,别号饮冰室主人。广东新会人。
他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。
3、文体知识     
演讲, 以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动。(属于议论文)
演讲的主要特点:
①面对一定数量的听众,公开发表自己的观点;
②话题集中,中心突出,结构完整;
③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
   主要手段——有声语言(讲)
               态势语言(演)
【自主学习】
1、给加点的字注音:
旁骛(    )    解剖(    )     亵渎(    )(     )
强聒(    )    骈(    )进     佝偻(    )(    )
教诲(     )    禅(    )师      容赦(     )    承蜩(    )
2、根据句意说出相应的词语:
A:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽(                 )
B:不顾上下文,孤立截取其中的一段或一句(                 )
C:比喻最好的或独一无二的方法     (                 )
D:道理极容易明白             (                   )
E:唠唠叨叨说个没完          (                  )
F:语言和行为相照应        (                   )
3、⑴、《敬业与乐业》选自《           》,作者(       ) ,中国近代 (       )派代表人物。
⑵、这是一篇        ,一开始,梁启超就引用国人熟悉的儒家经典           和道家经典           中的格言,开宗明义地提出了          的主旨。接下来,分别论述了         、           、            的重要性;最后,又用          和          总结全文旨意。全文是            的结构。
【合作探究】
4、阅读第6、7段,思考、讨论问题:
⑴、选文作者的观点是什么?
⑵、两段各运用了哪些论证方法?
5、阅读第8段,思考、讨论问题:
⑴、本段的论点是什么?
⑵、分析“做工苦”的实例有什么作用?
⑶、除了运用举例论证外,还用了什么论证方法?
⑷、结尾引用孔子的名言,目的是什么?
6、“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

【精读精练】
①我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合,不必探求;但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
②本题主眼,自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。所以在讲演正文以前,先要说说有业之必要。
③孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”又说:“群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉!”孔子是一位教育大家,他心目中没有什么人不可教诲,独独对于这两种人便摇头叹气说道:“难!难!”可见人生一切毛病都有药可医,唯有无业游民,虽大圣人碰着他,也没有办法。
④唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外,还要自己扫地、擦桌子、洗衣服,直到八十岁,日日如此。有一回,他的门生想替他服务,把他本日应做的工悄悄地都做了,这位言行相顾的老禅师,老实不客气,那一天便绝对的不肯吃饭。
⑤我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业,人人都要不断的劳作。倘若有人问我:“百行什么为先?万恶什么为首?”我便一点不迟疑地答道:“百行业为先,万恶懒为首。”没有职业的懒人,简直是社会上的蛀米虫,简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。我们对于这种人,是要彻底讨伐,万不能容赦的。
7、选段所讲的主要话题是____________________________________________。
8、选文第③段中引用孔子的话的作用是________________________________。
9、概括第④段中的小故事,并说说作者为什么讲这则故事。
___________________________________________________________________。
【主题阅读】
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫过于身上背着一种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难负的事,达观的人看来很平常,也不算什么苦。独是人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也没法逃躲啊!
答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的灾、病、老、死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重了。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说得是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那种轻松、愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。人生须知负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己。孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。
……
有人说:“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何躲避?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,就永远不能解除了。
10、用原文填空。
在作者笔下,贫而不苦的原因是_______________,失意而不苦的原因是_______________,老、病、死而不苦的原因是_______________。
11、请从最后一段中找出与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。
______________________________________________________________________
12、你认为,文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?
(1)“卸却”责任指__________________________________________。(10字以内)
(2) “解除”责任指__________________________________________。(10字以内)
13、用精练的语言概括出本文的中心论点。(10字以内)
_____________________________________________。
14、读完全文后,概括作者认为真正的痛苦源自什么?你对“责任”是怎样看待的?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【拓展提升】
15、读了本文后,你认为学生该如何“敬业与乐业”?

16、文中说“因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。”在你我身边就有这样安心本职工作,干一行爱一行,在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试说说他的一些事迹。

【教(学)后记】
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沙发
 楼主| 发表于 2012-8-6 14:15:59 | 只看该作者
     
《傅雷家书》两则参考答案
1、略。2、略。
3、第一封,写于儿子精神消沉之时,劝慰他如何面对感情的创伤,学会泰然处之;第二封,写于儿子取得巨大成功之时,激励他保持谦卑、不惧孤独、勇于攀登艺术的至境。
4、作者希望儿子做一个坚强的人,无论遭受怎样的起伏跌宕、矛盾孤独,都要保持对艺术的不懈追求,对生活的赤子之心。
5、慈父情深:“我是过来人,决不至于大惊小怪。……我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?”“我们真是心都要跳出来了!”朋友情重”:“倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候,那出这些信来重读几遍。”“赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!永远保持赤子之心!”“有矛盾正是生机蓬勃的明证。”赤子情结:“赤子之心这句话……怎能打动听众的心灵?”
6、(1)太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。
含义:比喻说明控制情绪的必要性,否则只会适得其反。  
(2)像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
含义:恰如其分地表达出傅雷要求儿子在回首往事的时候要以一种平静的心态,做到冷静、洒脱
7、讨论明确:坚强有两个方面的表现,一是“不怕失败,不怕挫折,不怕打击。二是“不为胜利冲昏了头脑”,永远保持“对艺术的谦卑”。通俗的说,就是“胜不骄,败不馁”。 “坚强”的最高境界,可以说还在于葆有一颗“赤子之心”。“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友赤子能够保持心灵的纯洁,能够无惧孤独,才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。
8、在儿子精神消沉时写的。
9、从两方面写怎样面对情绪上的跌宕的:1、应该对这一切泰然处之,尽量让心理保持平衡,不至于受伤。2、冷静、客观地分析前因后果,吸取教训,引为借鉴。
10、比喻。说明控制情绪的必要。
11、略。
12、快乐是指回忆起儿子小时的可爱及成长的经历;惆怅是指儿子现在远离自己。
13、儿子长大了,成材了,还让自己学到了很多。
14、应该引导学生理解这是父母对自己爱之切的表现。
15、热爱孩子,民主、平等,循循善诱等。
16、略。   17、略。
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