面向小学生的“人与泗河环境”问题的调查活动方案设计

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山东省曲阜市王庄乡教研室 张景利



  
【课题确定】



“人与环境”问题的调查是小学语文和社会教材安排的一次实践活动。本活动主要是通过对人们保护生态环境作出的努力或生态环境所遭受的破坏等方面的调查，使学生感受到人与环境的密切联系，培养学生保护环境的意识。



曲阜市王庄乡小学是一所普通的村办小学，从学生的生活经验、社会环境和活动能力等方面考虑，此课题的开展有较大难度。而家乡的泗河常年从学生身边流过，本来欢笑的它却由于乡镇造纸企业的发展和壮大而哭泣。让泗河再现昔日的风采已成为所有家乡人的共同心愿，尤其是这些活泼可爱的孩子们。于是，我们根据学生的生活实际提出了“人与泗河环境”问题的调查这一课题，使活动更有针对性，也反映绝大多数同学的心声，对学生有很强的吸引力，学生有能力把这样的活动开展好。



设计本次实践活动的目的是：（1）通过开放性探究活动，使学生学会合作、学会做人、学会学习：（2）培养学生高雅情趣，使学生树立环境忧患意识、深化他们对人与环境关系的理解，激发学生热爱家乡的美好情感；（3）通过调查、访问、实地考察、记录、查阅资料等方法搜集获取知识，培养学生收集处理信息的能力。

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【活动准备】

1.组建课题小组，每5—8人为一组，推选产生正、副组长各一名。

2.学生在小组长的主持下，分组讨论，制订出详实可行的活动计划。
  

周次 内容	时间	调查或研究内容	活动主要形式
第一周	周六或周日	20年前泗河环境怎么样？	访问
第二周	周六或周日	泗河现在环境又如何？有哪些危害？	实地考察、走访专家、实验
第三周	自定	造成泗河现在环境的原因有哪些？	调查、讨论
第四周	自定	如何治理，提出合理化建议。	讨论

3.记录本、笔、照相机、小型录音机、杯子、铲子等。

【活动安排】

本活动用一月左右的时间，具体安排如下。

【具体实施应注意的问题】

1.在调查活动期间，注意对全员进行文明礼貌教育、安全卫生教育等。

2.活动前，要明确活动的时间、地点、调查的对象和访谈的内容等。

3.小组成员要合理分工，团结协作，活动中及时与老师联系。

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【活动成果】



1.各小组将调查分析、讨论结果整理成一份简单的调查小报告。



2.各小组选择自己喜欢的方式（诗歌、绘画、书法、手抄报、小品、相声、小发明、实物展、建议书等）展示本组的活动成果，在全班交流。



【活动评价】



小组内个人自评—小组间同学互评—师生综评。



活动指导意见



这是一项集调查、访问、分析、讨论等多种活动于一体的综合实践活动。在活动中要把学生知识的应用、能力的培养、环保意识的激发与调查活动紧密结合起来，以实现活动的目的。



关于活动准备：小组组成，教师可根据学生的住址（最好住在同一村队或小区）进行划分，并按优势互补、适当调整的原则建组。



关于小组计划的制订：教师首先向学生讲清这次活动的目的，让学生明确每周应做哪些事情。学生根据教师的指导，在小组充分讨论的基础上，制定出小组活动计划，并在全班内加以交流、修订、完善。修订的计划一式两份，一份交给老师，一份留组内执行。这一环节主要发挥学生的自主性，培养学生统筹安排活动的能力。



关于活动安排：活动的时间一般安排周六或周日，以便于学生有较充足的时间进行活动。对前两个问题要明确调查的对象和调查的内容，尤其对访谈的对象要提前约定，对后两个问题，各小组成员要在组长的带领下围绕这个问题进行分析、讨论，要让每位成员都充分发表自己的见解和想法，然后在组织全组学生评议、归纳，做好总结记录。



关于“具体实施注意问题”的建议如下。



1.在安排学生活动以前，应充分考虑活动过程中可能出现的问题，并用协商的方法与学生共同讨论，使活动顺利进行。



2.在小组讨论时要鼓励学生随时补充质疑，提高学生论辩能力。



3.教师鼓励学生在活动期间，留心观察和搜集典型事物或事例，学会在生活中发现问题，寻找证据。



关于活动成果：这是学生活动的集中体现，也是活动的升华，除要求学生把活动的全过程用研究报告的方式记录下来以外，鼓励各组自由选择自己喜欢的方式加以展示，尽量突出自己的特色，有自己的创新，不能人云亦云，并且在全班交流时要说明这样做的目的和意义，给学生创造一个进一步学习的机会。



关于活动评价：分自评、互评、综评三个层次，以过程性评价为主。从计划的制定，活动的开展，报告的撰写，其它成果展示等方面进行综合评价，对表现突出或具有创新精神的小组和个人要给予充分的表扬鼓励。