四年级体育课《前滚翻，障碍赛跑》教学设计及反思

网站工作室

一、指导思想：
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，有机渗透新课标理念和营造克服困难、团结合作的氛围。
二、学情分析：
小学四年级的学生运动基础较薄弱，侧重于感性。，他们好动、好玩、注意力在水平一的基础上相对有所提高，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。但对于技能的掌握还是缺乏一定的自控能力，因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走向。
三、教学目标：
1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，且能灵活应用到学习内容2游戏中。  
2、引导学生勤于思考，积极参与游戏活动设置及比赛，掌握障碍赛跑的方法。
3、培养学生遵守纪律、克服困难、团结合作等良好品质。
四、教学内容：
   1、复习前滚翻技术动作     2、过障碍赛跑游戏
五、教学重、难点：
    重点：1、进一步掌握前滚翻的技术   2、障碍的多种摆放，快速安全地通过障碍，
难点：过障碍赛跑中如何安全应用前滚翻技术动作以及“设障过障”中团队的共商、探究、协作。
六、教法、学法：
教法：采用师生共习法、讲解示范法、引导、参与、评价激励等教法。
学法：采用自主练习法、合作学习、共同探究、观察法、实践法、互相评价等学。
七、教学过程

网站工作室

水平二--《前滚翻，障碍赛跑》教学计划

学校	丰泽区第四中心小学				班 级		四（1）	人 数		40
课的类型	室外课		课 时	40分钟	授课时间		2012.6	执教者		翁 聪
教学目标： 1、通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，且能灵活应用到学习内容2游戏中。   2、引导学生勤于思考，积极参与游戏活动设置及比赛，掌握障碍赛跑的方法。 3、培养学生遵守纪律、克服困难、团结合作等良好品质。
教学内容： 1、复习前滚翻技术动作     2、过障碍赛跑游戏
教学重、难点：    重点：1、进一步掌握前滚翻的技术   2、障碍的多种摆放，快速安全地通过障碍， 难点：过障碍赛跑中如何安全应用前滚翻技术动作以及“设障过障”中团队的共商、探究、协作。
教 学 内 容		教 师 活动				学 生 活 动			队 行
一、课堂常规： 1、整队。 2、师生问候。		1、组织学生集队、师生问好。 2、宣布本节课学习内容，安排见习生。				1、体育委员整队，检查出席人数。 2、师生问好，明确本课学习内容。 3、精神饱满，集合快、静、齐。			×××× ×××× ×××× ×××× ★
二、开始部分： 1、 热身游戏“喊数抱团”   规则：教师在行进中喊数字，学生迅速抱团，未满数则罚下蹲抱膝5下。 2、徒手操练习：		1、示范、讲解游戏规则及违规惩罚方式。 2、组织学生分四组围成圆，绕圆心慢跑。                                 3、组织学生进行游戏                                                   4、口令带领学生做徒手操				1、明确游戏规则与方法。 2、小组长带领组织队伍、游戏                                           3、听教师口令，认真完成游戏。 4、口令下完成徒手操练习。			★
三、复习部分;    复习技术动作——前滚翻 动作要领; 双手撑地，后脑勺着地,双脚用力前蹬。		1、利用学生示范教学手段进行讲解技术要领并强调保护与帮助措施。 2、组织生按要求分组，分组练习，师巡视指导。 3、提高难度，无保护下，学生独立完成前滚翻技术动作。 4、教师观察指导。				1、认真听讲，回顾学过的前滚翻动作。 2、各自分组，互帮互助，自觉练习。 3、勇敢独立完成前滚翻技术动作。			★
四、新授内容： 游戏：过障碍赛跑		1、语言启发引导学生采用现有器材设置游戏障碍。 2、组织学生分组进行讨论设障碍的种类。 3、师生共同商讨，确定游戏障碍设置及游戏规则。（游戏规则：起跑--前滚翻--跨过立垫--爬过大垫--绕过双垫--快跑回起点） 4、鼓励、组织学生进行过障碍设置。 5、组织过障碍赛跑，并评判胜利者，游戏小结。				1、积极思考、主动发言、讨论设障碍种类。 2、明确游戏规则及积极参与障碍设置。 3、相互配合，完成过障碍赛跑游戏。 跑-跨-滚-绕 4、以积极的态度对待教师的评价。			★
五、结束部分：    1、“幸福拍手舞”（配乐） 2、小结课情况 3、按常规下课		1、放音乐带领学生做“幸福拍手操”放松。 2、师生间对课的简评。				1、在教师带领下，随音乐放松身心。 2、认真听教师、学生间的评价。			××× × ×× ★ × ××    × × × × ×
场地器材：篮球场、海绵垫20块、录音机1台。
运动负荷：40%--50%。

网站工作室

教学反思:
       本节课在复习完前滚翻技术动作的基础上，教师通过语言的引导，让学生主动思考、相互讨论、探究如何运用现有的海绵垫进行过障碍赛跑游戏的障碍设置。以及前滚翻此技能该设置于何时更为合理。从授课过程中，在新授课的内容时，学生的参与积极性很高的，在小组长的带领下，每位学生都发挥自己的优势共同合作完成学习目标。但在游戏的过程中仍有个别学生因没能正确的掌握前滚翻的动作要领，导致在最后的障碍赛跑游戏中影响了本组的比赛成绩。这是在授课前欠思考的教学盲点。这种情况可能将影响到个别学生的自信心。