如何理解在教师指导下进行编创活动？

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如何理解在教师指导下进行编创活动？
发布者:伊春秀
        音乐是一种实践性的艺术。学生必须通过亲身参与实践活动来感受音乐、体验音乐、享受音乐。但是，学生的经验与阅历决定了学生的创造力。音乐创造必须有深厚的根基，没有一定的知识与能力是无法进行想象与创造的，而教师的指导则有着穿针引线的作用。例如在进行节奏创编的活动中，学生能运用最基本的节奏为乐曲伴奏，但是他们不会选择稍微难一些的节奏甚至是不同的节奏来为乐曲伴奏，而这时教师适时的引导能激发学生的创造力，使他们大胆运用不同的、各种各样的节奏来为乐曲伴奏。再如：为所选的音乐创编不同的演唱形式，学生的选择比较单一，教师为学生提示不同的方法，如：轮唱，二重唱，对唱等，这些都在课堂上听过或实践过，学生在老师的指导下，能很快并卓有成效的完成创编活动。因此，我认为教师的指导能给学生一个方向一个启示，为学生的实践创造提供一个良好的基础和开端。