语文教师应该怎样加强专业化发展？

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语文教师应该怎样加强专业化发展？
我认为语文专业化发展结合自身实际，主要可以从以下方面进行：
一、积极参加各种培训，在学习中成长
学则智，不学则愚。做好准备是成功的首要秘诀。要想成长为专业化教师，不学习是不行的。
要学习，身边的资源就很丰富。我们组的组长虽然年纪很轻，但是经验特别丰富，并且也很热心。教学上有任何不明白的问题，只要找到她，她总会给予耐心、细致的讲解和帮助。
除了请教身边的老师之外，多参加学习和培训也是很必要的。班主任讲座、名师巡讲、优质课赛奖，只要是学校给我这样的机会，我从来都是积极参与。
二、让课题研究进课堂，在实践中成长。
把课题引入课堂，就会站在研究的角度审视自身的教学行为，就会大大提高了课堂教学效率。
备课：
(一)、备课我要求自己做到三个必须：
1、必须认真研读课标；
2、必须细致分析学情；
3、必须深入钻研教材。
备课中突出以下三个环节：1、教学目标、知识点、重难点、迁移点；2、提出重点问题，有思维价值的问题；3、应对措施（突破重难点的教学环节，多元化、分层次的作业设计等），努力提高课堂教学质量。
（二）、在语文书上进行备课。
教科书是最常用的教学工具，在书上圈圈画画的过程，就是钻研、思考的过程。在教科书上备课，我通常做到：1、钻研教材，注音、标小节，断句解词、释义，写下简单的旁批。要求学生预习做的，老师也同样做。2、写下简单的教学过程。这样的好处是醒目、实用、有针对性。3、把习题先做出来，把答案写在书上。
上课：
教学科研最终的落脚点应该在课堂教学，最终的受益者应该是学生，让学生得到最大程度的发展。为此，我努力构建研究型课堂。把课题引入课堂，站在研究的角度审视自身的教学行为，大大提高了课堂教学效率。
三、常写教学反思，在反思中成长
反思是教师提升自身素质，转变教学行为，不断进步的有效途径，这几年，我一直在坚持写教学反思。每月至少两篇。教学中的感悟、收获、问题、困惑，管理班级的成功和失败之处，都是我写反思的素材。最初写一篇文章从构思到完成，要好多天的时间，但现在，写得多了，就养成了教时思、做时思，对时思，错时思的习惯，随时随地进行总结，心中时时有学生、时时有课题、我愈来愈觉得写一篇反思是那么容易，愈来愈觉得我在教师专业化发展的道路上越走越顺畅。