四年级语文上册听课笔记：中国结

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听课时间：10月22日    听课班级：四年级  教师：王天斌

听课内容：中国结

教学过程：

　　一、猜谜语，导新课

　　　1、同学们，今年过年的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。　出示谜面：　出示中国结，贴到黑板上，并板书课题。你对中国结有那些了解？　　　2、今天，我们就来学习一品有关中国结的文章。　中国结是一种饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？　学生回答，教师相机板书。

　　二、初读课文，自学生字词

　　　1、学生自读课文，自学生字词。　2、检查生字掌握情况。　　　3、说说作者在课文安排了哪些内容？

　　三、精读课文，理解感悟

　　　　师：你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，美美地读一读，并说一说喜欢的原因。　根据学生提出的问题，通过学生自主学习，寻找答案。并让学生做好批注。　　　1、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？　　2、第三自然段：　　　　从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作？结合学生的回答，理解词语的意思。　　　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——

　　　　过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？3、第四、五自然段：如何理解课文中的“头”　　　学生自读、再指名读　　　指名说说自己读懂了什么？　小组讨论：如何理解课文中的“头”　　　　　让学生自由表达，各抒己见　　　　　指导学生画出文中的相关语句　　小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此，中国节又被称为“同心结”　板书：同心结　　齐读第五自然段

　　四、拓展延伸

　　　　就同学上课伊始提出的问题展开讨论，可结合学生课前查阅的资料进行交流。