小班英语优秀教案与教学反思《Fruits》

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教学目标：听懂、理解并会说出单词apple  banana   pear

语言点：apple  banana  pear

教具准备：apple  banana pear 的图片、实物和玩具，小篮子，丝巾，塑料气锤，小黑板，小磁钉，《Hello Teddy》的动画光盘。

教学过程：

（一）热身活动：全班小朋友起立手拉手围成圆圈一起演唱英文歌曲《A B C》

（二）新单词学习：

1、掀开小篮子上的丝巾 出示水果apple  banana  pear 教师分别介绍三种水果的读音并放在鼻子前闻一闻装出很香很诱人的样子以便吸引孩子。

2、分别让每个孩子闻一下水果并引导孩子说出该水果的英文名称。

（三）出示单词卡片：

1、以猜猜看是什么水果，并慢慢地抽出卡片的方式出示卡片并带读。  

2、以图片的高低来控制孩子们读音的大小。

3、《找一找，敲一敲》

把单词卡片贴在小黑板上，请个别小朋友到前面来，教师读出单词，学生用塑料气锤敲该图片，可请3个小朋友参加该游戏。

（四）结束：播放动画光盘歌曲《Apple  I  Love  You》小朋友和老师一起演唱在欢乐的气氛中结束该课。

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反思:



《Fruits》这一课，在平时是一个倍受幼儿喜欢的教学活动，可是我总觉得今天却失去了它的趣味性和吸引性，整堂课下来我发现孩子们读单词的劲头和对游戏的参与性都不高。课后，我一直在反思着这个问题，明明是一个设计得很周全的活动为什么得不到预期的效果呢？我突然想到了一个问题，那就是幼儿的课堂纪律问题，今天的这堂课由于几个新生还没具备上课的常规，也不会读书，总在课堂上窜来窜去因此影响到了全体幼儿。新学期伊始，小班的课对老师们来说都是很花心思，很费力气的。在安抚新生的情绪的同时，我们还要认真完成教学任务，这对老师们来说无疑是一个挑战性的问题。

经过了今天这堂课我总结出了，课堂纪律至关重要，在授课之前务必把幼儿安抚好，好的课堂纪律对我们的教学活动起到了顺水推舟的作用！