语文版九年级语文上册第12课《世上没有傻问题》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题

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语文版九年级语文上册第12课《世上没有傻问题》阅读题答案一课一练同步作业课后练习题
【同步训练】
一、基础训练
1、给下列加点字注音：
宇宙（ ） 贬低（ ） 惹恼（ ） 滔滔不绝（ ）
2、解释下列词语：
滔滔不绝：
疏忽：
3、选词填空：
当我和高中高年级的学生交谈时，我发现情况不同了。他们记住了“事实”，只是总的来说，发现的 ，事实背后的 ， 离开了他们。他们失去了大部分 ， 获得了很少一点怀疑主义。
备选词语：仅 灵魂 喜悦 但是 已经 好奇心
4、结合课文，理解句子的含义。
⑴他们失去了大部分的好奇心，仅获得了很少一点怀疑主义。
⑵那些少数仍然保持兴趣的孩子被贬低为“傻子”“小丑”或“书呆子”。
5、本文的论点是 。
6、你认为造成中学生，特别是高年级学生不愿提问题这种现象的原因有哪些？
二、同步解读
但是还有些别的原因：我发现许多成年人讨厌孩子提出科学问题。为什么月亮是圆的？孩子也许会问。为什么草是绿的？梦是什么？你能挖多深的洞？世界的生日是哪一天？为什么我们有脚趾头？大多数老师和家长以生气或嘲弄的态度对待这些问题，或者迅速地转到别的东西上面：“你希望月亮什么样，方的？”孩子们不久便认识到这种问题惹恼了大人。再有几次像这样在经历，就又有一个孩子离开了科学。为什么成年人在不到六岁的孩子面前要装作无所不知，我感到实在难以理解。承认我们不知道某些东西又怎么了？我们的自尊心竟如此脆弱吗？
而且，这其中有许多是科学领域中的深奥问题，有几个尚未得到完全解决。月亮是圆的与重力是一种将物体拉向任何世界的中心的向心力及岩石的强度有关。草是绿的因为它含有叶绿素，当然——我们都在高中的时候被灌输过这个答案——但是为什么植物含有叶绿素？这看起来很愚蠢，因为太阳输出的峰值能量是在光谱的黄色和绿色部分。为什么全世界的植物要抵制能量最丰富波长部分的阳光呢？也许是由于地球古代生物史上的意外冰冻。但是我们对于草为什么是绿的仍有某些东西不清楚。
有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误。如果我们对答案有想法，我们可以试着解释。即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。如果我们不知道答案，我们可以查百科全书。如果我们没有百科全书，我们可以带着孩子去图书馆。或者我们可以说：“我不知道答案，也许没有人知道答案。也许等你长大的时候，你会成为第一个发现答案的人。”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。他们需要得到照顾、呵护和鼓励。但是仅仅鼓励是不够的，我们必须给他们关键的进行思考的工具。
7、大人对孩子提出的科学问题持什么态度？这种态度导致了什么后果？
8、作者对大人们的态度如何？
9、第二段加点的“这”指代什么？
10、作者认为应该如何对待孩子问的深奥问题？
11、你儿时问过家长“傻问题”吗？你的家长是什么态度？
12、假如你是一名家长，你的孩子问你的问题你一无所知，你会怎么办？

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三、美文赏读

①学龄前的儿童老爱提问，比如：“妈，椅子有四条腿，为什么人只有两条？为什么两条腿会走路，四条腿反而不会走？”“妈，为什么我走，月亮也走？我停下来，月亮也停在那里不动？为什么月亮老跟着我？”等我们渐渐长大了，进了中学，考进了大学，在我们的嘴边，在我们的大脑里，便再也没有了或很少有“为什么”。因为我们自以为成熟了！但在我看来，停止追问“为什么”，不仅是尚未成熟的标志，而且还是大倒退，是精神衰老、萎缩的表现。

②在人的整个精神发展过程中，这是一个关键时期，大转折时期。人的分道扬镳即从这里开始。大多数人闭口不再提出“为什么”。只有极少数人在直面世界人生的时候继续在那里暗暗发问。当然这些提问不再是孩子式的，幼稚的，表层的，而是非常智慧的，节骨眼上的，深层面的，触及到世界深层结构的。——这是些保持“童心”的人，尽管他们的年龄已经是20岁，23岁，25岁；或者是50岁，60岁。他们并没有为自己向世界提出“为什么”这类质疑而脸红。就这一点而论，他们是些永远也长不大的儿童。正是“为什么”的追问造就了他们的心理结构依然年轻。

③爱因期坦的一生都在追问“为什么”，这追问本身是一首妙绝千古的哲理诗。比如从他的青少年时代起一直到他的晚年，他都在追问“什么是光的本质？”正是这些迫切的追问造就了他的伟大。不过所有这些追问都是为了一个最高目的：寻求那些能构成理论物理学结构基础的、对任何自然现象都有效的普遍定律。若是没有这些定律，整个物理现象世界顿时便会变得纵横错乱，毫无秩序，如一屋散满地的珍珠。有了这此沉雄瑰丽的定律（比如热力学第一和第二定律），再借助于纯演绎方法去得出有关一切自然过程的定量描述。在我看来，爱因期坦的最高目的才是宇宙间第一等波澜层叠、气象万千的哲理诗。作为一位伟大的自然诗哲，他的过人独绝处在于举重若轻，在于锻炼：“清诗要锻炼，方得铅中银。”

④正是一些大胆、智慧和恰到好处地追问“为什么”，造就了人类文明史上伟大的科学理论和科学家。

13、文中画线的“因为我们自以为成熟了”是的“自以为”应如何理解？

14、学龄前儿童的提问和长大后极少数人在直面世界人生时的发问各有什么特点？请分别说明。

15、文章第③段主要运用了什么论证方法？

16、第②段说“尽管他们的年龄已经是20岁，23岁，25岁；或者是50岁，60岁。他们并没有为自己向世界提出‘为什么’这类质疑而脸红。就这一点而论，他们是些永远也长不大的儿童。正是‘为什么’的追问造就了他们的心理结构依然年轻”。除了第③段中所举的爱因期坦之外，你还知道哪些人是这们的人？试举一例，并说明你为什么要举他（她）的例子。

17、下面对本文理解和分析错误的一项是（ ）

A、作者认为随着年龄的增长，知识的增加，认识事物能力的增强，不再问或很少问”为什么“，标志着人的成熟。

B、作者认为，那些长大后直面世界人生时能够继续提问的人，是些心理结构上永远年轻的人。

C、作者认为，造就爱因期坦之所以伟大的，就是那些从青少所时代起一直到他的晚年，都在进行的迫切的追问。

D、作者认为，造就人类文明史上伟大的科学家和科学理论的正是那些大胆、智慧和恰到好处地追问“为什么。”


参考答案：

（1．略 2．略 3．依次填：但是、喜悦、灵魂、已经、好奇心、仅 4．⑴高中高年级的学生由于提出傻问题的担心，由于怕自己的答案不充分的担心等等，失去了儿童的率真和好奇心，只保留了一点点的怀疑，作者对此是持否定态度的。⑵那些敢于提问的孩子，可能由于提出问题的稚嫩和不合理，才造成了高中生的不愿提问题的恶果。 5．世上没有傻问题。 6．略 7．讨厌、生气、嘲弄；孩子们离开了科学。 8．难以理解。 9．孩子们提的问题。 10．⑴试着解释；⑵查百科全书（或去图书馆）；⑶承认自己不知道答案，鼓励孩子去探索。 11．符合题意即可。 12．略 13．自己认为而事实并不是那样。（意思对即可） 14、学龄前儿童的提问是“孩子式的，幼稚的，表层的”；人长大后，极少数大人的提问是“非常智慧的，节骨眼上的，深层面的，触及到世界深层结构的。”（可引用原文也可概括回答，意思对即可） 15、文章第③段主要运用了例证法（举例论证） 16、略（举的例子中的人要有一定的成就，一生不断追求，不断创新，为人类科学、社会的进步作出了一定贡献。） 17、A（作者的观点是“人们随着年龄的增大没有了或很少有‘为什么’，不仅是尚未成熟的标志，而且还是大倒退，是精神衰老、萎缩的表现”。A的观点与作者相反。）