苏教版九年级语文上册第20课《岳阳楼记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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苏教版九年级语文上册第20课《岳阳楼记》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题
1．给加点的字注音(4分)
谪守 ( ) 浩浩汤汤 ( ) 薄雾冥冥 ( ) 岸芷 ( ) 汀兰
皓 ( ) 月 宠辱偕 ( ) 忘 樯 ( )倾楫摧 虎啸猿啼 ( )
2．解释下列加点的字(18分)
越明年( ) 百废具兴 ( ) 增其旧制 ( ) ( )
属予作文( ) 观夫( ) 胜状( ) 衔远山( )
浩浩汤汤( ) 横无际涯( ) 朝晖夕阴( ) 不以物喜( )
前人这述备矣( ) 然则( ) 薄雾冥冥( ) ( )
若夫( ) 霪雨( ) 霏霏( ) 连月不开( )
浊浪排空( ) 日星隐曜( ) 山岳潜形( ) 迁客骚人( )
春和景明( ) 沙鸥翔集( ) 宠辱偕忘( )
把酒临风( ) 予尝求( ) 古仁人之心( ) ( )
或异二者之为( ) 　吾谁与归( )
先天下( ) 微斯人( ) ( )
3．写出下列点字在各句中的意义(3分)
南极潇湘( ) 予观夫巴陵胜状 ( ) 长烟一空( )
感极而悲( ) 此则岳阳楼之大观也( ) 一碧万顷( )
此乐何极( ) 洞庭一湖( )
４．默写(21分)
①若夫___________，___________，___________，___________；____________，___________；
____________，___________；__________，___________．登斯楼也，则有___________，_____________，___________，感极而悲者矣．
②而或__________，__________，___________，___________，___________，此乐何极！登斯楼也，则有_____________，_______________，______________，其喜洋洋者矣．
５．翻译(4分)
①登斯楼也，则有___________，_____________，___________，感极而悲者矣．
_______________________________________________________________________．
②登斯楼也，则有___________，_____________，___________，其喜洋洋者矣．
_______________________________________________________________________．
６．读语段回答下列问题：
庆历四年春滕子京谪守巴陵郡。①越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上，嘱于作文以记之。 　予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。________，________，__________，__________，__________，____________．此则岳阳楼之观也．前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇、湘，②迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？③不以物喜，不以己悲。④居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？其必曰：⑤ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与归！
（１） 在原文中默写出所缺的句子(6分)
（２） 翻译加横线的句子(12分)
①_______________________________________________________________________．
②_______________________________________________________________________．
③_______________________________________________________________________．
④_______________________________________________________________________．
⑤_______________________________________________________________________．
⑥_______________________________________________________________________．
（３）填空(18分)
①本文作者_________，他是________(朝代)_________家、___________家．
②岳阳楼与武汉的___________、南昌的__________合称为江南三大名楼
③本文将叙事、写景、抒情、议论相结合．文章一开头以叙事为主，记述了________________
__________________．然后由事入景，写在岳阳楼所见的自然形胜，触景生情，用一问句＂__________________________?”自然引起下文所写的景不同,情亦不同，______________，形成鲜明对照．最后由情化理，进入议论．作者否定＂迁客骚人＂________________的＂情＂，提出了＂________________________________________”的鲜明观点.
④从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_____________________。
作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是__________________________ (用原文回答)
⑤“噫!微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______________，这种人的忧乐观是
______________________，_____________________．作者以此鞭策自己并勉励朋友．
⑥说说文中＂进＂与＂退＂的含义：
进：_______________________________ 退：_______________________________
（４）一段中哪些词语突出了滕子京的政绩斐然？字里行间流露出作者的什么感情？3’

（５）联系全文谈谈第二段末提到的＂览物之情＂包含哪些感情？它们的共同点是什么?3

（６）根据你的理解与积累，请举出一些中国历史上具有远大政治抱负和旷达胸襟的＂古仁人＂：
（７）古往今来，一些名楼往往成为诗人作家吟咏称颂的对象，以此来表达自身的思想感情，除了了范仲淹的《岳阳楼记》，你还读过哪些诗人作家写的楼的作品？请写出有关作家作品及主要诗句．(3分)

７．读下面《范仲俺罢宴》，完成文后问题：
范文正公守　（bīn）州，暇日率燎属（下属的官吏）登楼置酒，未举觞，见　 （cuī dié　　丧服）数人营理葬具者．公亟（jí 急忙）令询之，乃寓居士人（寄居在外的读书人）卒于　，将出殡近郊，　（fèng）敛棺椁（下葬的物品）皆所未具．公抚然（失意的样子），即彻（通撤）宴席，厚　（zhōu 救济）给之，使毕其事．坐客感叹有泣下者．
①从上文中摘出最能体现范仲淹＂先天下之忧而忧，后天下之乐而乐＂思想的有关词句2’

②根据这篇短文所叙之事，你对＂处江湖之远则忧其君＂这句话的意思有何新的理解？2’

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答案：

１．zhé shāng míng zhǐ hào xié qiáng tí

2 ．及；同俱，全　　　都；　　　　　　　扩大；　　　　旧时的规模；　

同嘱，嘱托；　　　那；　　　　　　　胜景；　　　　包含；

水流大而急；　　　边；　　　　　　　日光；　　　　因为；

完全，详尽；　　　既然这样，那么；　迫近；　　　　天色昏暗；

像那；　　　　　　连绵的雨；　　　　雨或雪繁密的样子；放睛；

冲向天空；　　　　光辉煌　　　　　　隐没；　　　　降职或远调的人；

日光；　　　　　　群鸟停息在树上　　一起

持，执；　　　　　控求　　　　　　　品德高尚的人　思想感情；

指心理活动那两种心情；　　　　　　　归依；

在．．．．．．这后；　　　　　　　　　　　非，如果没有；　这

３．直达；穷尽；到极点

看；景色

完全；一片；一个

４．５．略

６．（１）（２）略

（３）①范仲淹，北宋，政治，文学．②黄鹤楼，滕王阁．③重修岳阳楼和作＂记＂之事；适客骚人，多会于此，览物之情，得无一乎；一悲一喜；以物喜，以已悲；先天下之忧而忧，生天下之乐而乐．④衔远山．．．．．．．．气象万千；前人之述备矣；⑤古仁人；先天下之忧而忧，生天下之乐而乐．⑥在朝做官；辞官归乡

（４）通，和，兴．对好友遭贬谪后仍积极治理政事并取得政绩十分赞赏

（５）一悲一喜的两种感情；共同点：都是以人个荣辱为转移的悲喜观

（６） 孟了，屈原，杜甫

（７） 王勃《滕王阁序》：落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色

王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

崔颢《黄鹤楼》

７．①公亟令询之；怃然；即彻宴席；厚　（zhōu 救济）给之

【基础知识训练】

1．给加点的字注音

谪守 ( ) 浩浩汤汤 ( ) 薄雾冥冥 ( ) 岸芷 ( ) 汀兰

皓 ( ) 月千里 宠辱偕 ( ) 忘 樯 ( )倾楫摧 虎啸猿啼 ( )

2．填空

① 岳阳楼与武汉的___________、南昌的__________合称为江南三大名楼

② 从全文中找出一句概括描写岳阳楼上所见洞庭湖景色的句子_____________________。

作者对岳阳楼景色不作具体描写的原因是__________________________ (用原文回答)

③“海鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是_________, __________.

３．辨析词义

或 或异二者之为 ( ) 归 吾谁与归 (　　)

而或长烟一空 ( ) 朝而往暮而归　　（　　）

极 南极潇湘 （　　） 备 前人之述备矣（　　）

感极而悲者矣 （　　） 众妙毕备　　（　　）

阅读下面语段,完成4――７题

若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有 ， ，满目萧然，感极而悲者矣。　 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有 ， ，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

４．在文中的空缺处填写语句

5．前两段文字之间的关系是 ( )

A 承接关系 B 并列关系

C 递进关系 D 因果关系

６.“是进亦忧,退亦忧” 一句中,“进”和“退”分别是指__________, ___________

文中借斯人来表达作者政治抱负的句子是__________________________.

７．把下列句子译成现代汉语

①不以物喜, 不以已悲。


②微斯人,吾谁与归？


８．文中的二个问句属于什么问句? 各有什么表达作用

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【探究拓展训练】

蝴蝶泉

南二里，过第二峡之南，有村当大道之右，曰波罗村。其西山麓有蝴蝶泉之异，余闻之已久，至是得土人西指，乃令仆担先趋三塔寺，投何巢阿所栖僧舍，而余独从村南西向望山麓而驰。

半里，有流泉淙淙，溯之又西，半里，抵山麓。有树大合抱，倚崖而耸立，下有泉，东向漱根窍而出，清洌可鉴。稍东，其下又有一小树，仍有一小泉，亦漱根而出。二泉汇为方丈之沼，即所溯之上流也。泉上大树，当四月初即发花如蝴蝶，须翅栩然，与生蝶无异；又有真蝶千万，连须勾足，自树巅倒悬而下，及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。游人俱从此月，群而观之，过五月乃已。

余在粤西三里城，陆参戎即为余言其异，至此又以时早未花。询土人，或言蝴蝶却其花所变，或言以花形相似，故引类而来，未知孰是。

９．本文作者徐弘祖，号___________，是中国以旅行为毕生事业的第一人。代表作《__________________》。

１0.．解释下列句子中加点的词

①余闻之已久（　　　　　）　　　　②抵山麓（　　　　　）

③与生蝶无异（　　　　　）　　　　④过五月乃已（　　　　）

11．下列句子中括号内补出的省略部分，有误的一项是（　　　）

Ａ、（仆）投何巢阿所栖僧舍　　　　Ｂ、（大树）即发花如蝴蝶

Ｃ、（大树）与生蝶无异　　　　　　Ｄ、（游人）群而观之

12．现代汉语写出下列句子的意思。

① 乃令仆担先趋三塔寺。

②或言以花形相似，故引类而来。

13．从文中看，蝴蝶泉吸引游人的主要原因是什么？


14．当地人对于蝴蝶会有哪两种解释？用自己的话简要回答。


答案

【基础知识训练】

1．zhé shāng míng zhǐ hào xié qiáng tí 2．①黄鹤楼、滕王阁 ②衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阳，气象万千。前人之述备也 ③对偶、借代 ④或许 有时 归依 回来 直到　极至　　详尽　具备 3．去国怀乡 忧谗畏讥 心旷神怡 宠辱偕忘 4．B 5．在朝做官 辞官回乡 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 6．①不因为外物的好坏和自己的得失或喜或悲 ②没有这样的人，我与谁一道呢 7．末段中前两个问号是设问，后一个是反问

【探究拓展训练】

8．霞客《徐霞客游记》 9．我 到达 不同 停止，完毕 10．C 11．①（我）于是叫仆人挑着担，先前往三塔寺 ②有人说因为花的形状（和蝴蝶）相似，所以引来同类。 12．真蝶千万，连须勾足、自树巅倒悬而下及于泉面，缤纷络绎，五色焕然。 13．一说是蝴蝶变的，另一说是花形与蝴蝶相似，所以吸引蝴蝶前来。
【同步达纲练习】

1．解释下列加线的词。

①谪守巴陵郡（ ）②越明年（ ） ③增其旧制（ ）④属予作

文以记之（ ） ⑤去国怀乡（ ）⑥进亦忧（ ），退亦忧（ ）

2．与“登斯楼也，则有去国怀乡……”中“则”字用法相同的一项是（ ）

A.此则岳阳楼之大观也。

B.然则北通巫峡。

C．居庙堂之高则忧其民。

D．人则无法家拂士。

3．“记”是一种 ；本文以“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负，也表示了对滕子京的 之意。

4．阅读下面语段，然后做题。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

①对文段中的三个问句分析正确的项是（多项选择）（ ）

A．第一个是先用比较方式设问，以阐明“古仁之心”的内涵，由此突出“忧”

B．第二个是承“忧”而来的设问，引出“乐”，旨在阐明应具备正确的忧乐观。

C．第三个是反问，表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。

D．三个问句逐层推进，前两句是围绕第三问进行的，第三问是全文的核心。

②此段主要的表达方式是（ ）

A．叙事 B．写景 C．抒情 D．议论

5．“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，描写的是洞庭湖的实景还是虚景？产生这种声像、景象可能是由洞庭湖的何物引起的？这样描写的作用何在？

① ② ③

6．如何评价作者的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话所表达的

思想感情？


【创新能力训练】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居

庙堂之高则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1．解释下列词语：

①或 ②以

2．对‘“予尝求古仁人之心”一句理解正确的一项是（ ）

A．我尝试着了解古代品德高尚的人的心情。

B．我经常探求古时品德高尚的人们的思想感情。

C．我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情。

D．我曾经寻求古代仁人志士们的心情。

3．“先天下之忧而忧”一句读法正确的一项是（ ）

A．先天下之／忧/而忧 B．先天下／之／忧而忧

C．先天下/之忧/而忧 D．先/天下之忧/而忧

4．“噫！微斯人，吾谁与归？”译句正确的一项是（ ）

A．啊！没有这种人，我同谁一起回去呢？

B．唉！不是这种人，我同谁一道呢？

C．唉！没有这种人，我同谁一道呢？

D．哦！不是这种人，我同谁一起回去呢？

5．这段文字可以分为几个层次？在文中用“‖”隔开，并简述每层大意。




6．对“不以物喜，不以己悲”一句理解正确的一项是（ ）

A．不因环境（好坏）而喜，也不因自己（得失）而悲。

B．不因环境好就高兴，也不因个人得失而悲伤。

C．不因外物（好坏）和个人（得失）而或喜或悲。

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【学科渗透训练】

载舟覆舟

[甲]马骇舆，则君子不安与舆；庶人骇政，则君子不安位。马骇舆，则莫若静之；庶人骇政，则莫若惠之。选贤良，举驾敬，兴孝悌，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政矣。庶人安政，然后君子安位，传曰：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”此之谓也。

[乙]唐太宗曰：“太子者，有道则人推而为主。无道则人弃而不用，诚可畏也。”魏征对曰：“自古失国之主，皆为安居忘危，处治记乱，所以不能长久。今陛下富有四海，内外清晏，能留心治道，常临深思薄，国家历数，自然灵长。臣又闻古道曰：‘君，舟也，人，水也。水能载舟，亦能覆舟。’陛下以为可，诚如圣旨。”

本文（一）段节选自《荀子·王制》，（二）段节选自《贞观政要·政体》。两文段都以从水从民的巨大力量告诫君主谨慎对待民众。

1．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A．莫如静之 静：使……静。

B．兴孝悌 兴：提倡。

C．临深履薄 深薄：深浅、厚薄。

D．诚如圣旨 旨：意思、意图。

2．分别比较下列两组句子中加点的字的意义，判断正确的一组是（ ）

则莫若惠之。 能留心治道。

水则载舟。 臣又闻古道曰。

A．两个“则”字相同，两个“道”字不同。

B．两个“则”字相同，两个“道”字也相同。

C．两个“则”字不同，两个“道”字也不同。

D．两个“则”字不同，两个“道”字相同。

以下3——5题的句子在文中的正确意思是：

3．马骇舆，则君子不安与舆。（ ）

A．马怕车，所以君子就不能安心地坐在车上。

B．马怕车，君子就不能安稳地坐在车上。

C．拉车的马受惊了，所以君子不安心坐车。

D．拉车的马受惊了，君子就不能安稳地坐在车上。

4．天子者，有道则人推而为主。（ ）

A．做天子的，有道德准则，百姓就推举他做人主。

B．做天子的，如果施行仁政，百姓就拥戴他做人主。

C．做天子的，有道行就能受人推举而做人主。

D．做天子的，如果施行仁政，百姓就推举他做人主。

5．国家历数，自数灵长。（ ）

A．国家命运，自然会长久。

B．李氏王朝继承人，会次第传下去。

C．国家经历不止一个，像自然界那样绵延长久。

D．李氏王朝历代的气数，自然会长久。

6．两段文字的内容看似相同，其实是从不同侧重点写的，判断正确的一项是（ ）

A．《荀》文从庶人骇政安政角度；《贞》文从天子有道无道角度。

B．《荀》文从施惠安政角度，《贞》文从居安思危角度。

C．《荀》文从比喻人手，展开对“安”议论；《贞》文从事实人手，展开对“畏”的探讨。

D．《荀》文从现实角度；《贞》文从历史角度。

7．下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）

A．两段都以水比喻人民的力量，告诫君主谨慎对待民众。

B．两段都从民本思想出发，意识到人民的巨大力量。

C．《荀》文的“载”、“覆”观，意在收买民心，施惠于民；《贞》文的“载”、“覆”

观，意在防范人民，居安思危。



参考答案：

【同步达纲练习】

1①贬官，降职②第二年③规模④写文章⑤离开⑥在朝廷做官，处江湖之远。

2.A 3.文体不以物真．不以己悲先天下之忧而忧，后天下之乐而乐功勉和规箴4.①ACD②D5．①虚景②阴风怒号③用声音来突出“悲” 6．可以从作者博大的胸怀、崇高的思想境界等方面来评价。

【创新能力训练】

1．①或许、也许②因为2．C 3．D 4．C5……退亦忧‖……乎。‖……吾谁与归？第一层：说明“古仁人之心”的内涵；第二层，表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；第三层，表达坚定的志向和对友人的勉励。（亦可分为两层，把上述二、三层会为二层）6.C

【学科渗透训练】

1．D 2．C 3．C 4．B 5．D 6．A 7.B