人教版小学一年级语文上册第16课《小松鼠找花生》导学案教学案

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人教版小学一年级语文上册第16课《小松鼠找花生》导学案教学案
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一年级语文导学案
主备人         课 题    16、小松鼠找花生  课 时 第一课时
教学思路
（纠错栏）
学习目标：
1、我能认识本课12个生字。
2、我能写出“我会写”的三个生字。
学习重点：识字写字
预习任务：
1、借助音节朗读课文。
2、圈出本课生字，口头组词，并自制生字卡片。
3、标出自然段的序号。
自主、合作、探究：
1、小组一起找出本课带生字的词语，在下面画上横线，再读一读。
2、小老师教一教带生字的词语，并正音。
3、互读生字，读准“生、找、种、语、呀”。
4、组内玩一玩生字卡片，记住字形：我们是这样记住这些生字的。（熟字加偏旁、编字谜）
5、小组展示：我们是这样记住这些生字的，并用喜欢的词语说话。
4、一起跟老师写好：生、里、果。
我来闯关：
1、听写“生、里、果”三个生字
2、认读词语：找花生、旁边、种树、许多、格外、鲜艳、每天、语言
3、辨字组词：
里（    ） 果（   ） 生（    ） 升（    ） 找（    ）我（    ）
4、“果”的第五画是（    ）；“里”的第五画是（    ）
知识延伸：读儿歌《小松鼠找花生》
小松鼠，找花生，没找到，格外急。花落了，果结了，花生呀，在地里。
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一年级语文导学案
主备人         课 题    16、小松鼠找花生  课 时 第二课时
教学思路
（纠错栏）
        学习目标：
1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、我会说课文的主要内容。
学习方法：读一读、演一演、讲一讲。
教学重点 ： 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：懂得遇事动脑，想办法。
        预习任务：
借助音节大声朗读课文。
自主、合作、探究：
读一读
1、        第一遍看拼音读课文，边读边圈出不认识的字，不认识的字多读几遍。
2、第二遍用2分钟时间，同桌之间看汉字读课文，每人读一段，不会的字对照拼音多读几遍或是问问同桌。认为你同桌读得好的，奖励同桌一个笑脸
说一说
读自己喜欢的部分，说说: 小松鼠到哪找花生？为什么找？怎么找的？找到没有呢？它的心情怎样?你能解决哪一个问题呢？喜欢哪段，就读读哪段吧。
想一想
1、精读第一、二自然段，感受花生的鲜艳
2、精读第一、二自然段，注意读出不同的语气。，并分角色演一演。
3、读第四、五自然段，感受小松鼠的心情，并理解“奇怪、自言自语”的意思。
议一议    花生真的被摘走了么？
我来闯关：
1、填一填：            的地里种了        花生。花生开着       的小花。
2、连一连，读一读。
开花时         奇怪              是谁摘走了
花落时         高兴              留着冬天吃
3、请你告诉小松鼠，花生            。


知识延伸：1、还有哪些植物的果实是长在土里的？
2、续编：花生找到了

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