幼儿园音乐欣赏教案和活动反思：水族馆

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要求

1、在游戏中，听听、看看、玩玩，感受乐曲的情绪和结构。

2、理解简单图谱的含义及下行旋律。

3、体验分享创造和交流的快乐。

活动流程

欣赏音乐及熟悉乐曲——跟画图谱，进一步理解——分段游戏，激发再听兴趣

活动过程

一、倾听熟悉音乐

1、让幼儿听音乐，跟着音乐拍手，听后谈谈感受。

教学反思：这项活动前，由于欣赏过其他曲子，许多幼儿对此乐曲均有较好的感受，有的说：“音乐很快的”；有的说：“音乐很有力”，等等。

2、让幼儿再次完整欣赏，老师提问：听着这样的音乐你可以干什么？

教学反思：幼儿对这段音乐很感兴趣，想象出鱼游、鱼吹泡泡等各种动作，气氛很活跃。

3、学节奏儿歌

老师将游戏的主题《石头和泡泡》提炼成一首节奏儿歌，让幼儿跟学。

教学反思：此环节为本次活动的重点之一。这首节奏儿歌表现的是乐曲A段的节奏。由于乐曲A段是幼儿学习难点，老师教幼儿学节奏儿歌，目的就在于帮助幼儿掌握音乐。通过学习，幼儿对音乐的平均节奏掌握很好。

4、听音乐念儿歌

教学反思：此环节是让幼儿把节奏儿歌合入音乐之中，难度有所提高，但有节奏儿歌的基础，幼儿适应得很快，基本能跟上音乐节奏。

二、出示图谱

1、老师引导幼儿讨论途中符号

教学反思：老师根据音乐，以小丑鱼为主要形象表现图谱，由于幼儿对小丑鱼这一形象很感兴趣，所以观察图谱十分积极投入，老师在其中音乐之处让幼儿回忆钢琴谱中的三连音记号，使幼儿更为清楚地了解了一连三音的含义。

2、幼儿听音乐，老师用手指在图上移动，指示音乐与图谱的匹配关系。

3、幼儿与老师其演示图表AB段。

三、分段游戏

1、老师分析A段：小丑鱼是怎样走和跳舞的？

2、老师分析B段：小丑鱼变魔术了，他们变了几个小动物，有几句？

（1）师生共玩小丑鱼变魔术的游戏：老师做小丑鱼，幼儿变，要求幼儿在每一句的第一拍上变换动作，做好后不能动。

（2）老师请个别幼儿做小丑鱼，老师与其他幼儿变换动作。

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教学反思：此曲的AB段，实为AA’，乐曲是有变化的。为方便幼儿理解ABA单三结构曲式，遂将其细分为A—间奏—A—间奏—B—尾奏六个段落，用游戏的形式分析AB段，让幼儿理解几个段落的不同表现形式。在B段处变魔术，其目的是让幼儿在有兴趣的活动中，理解乐曲结构。能轻松、自然掌握这一重点。