小学教师个人三年发展规划资料汇（语文数学英语科学音乐体育美术等）

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教师个人发展规划

呼兰区建国小学校  于湘跃

    时光飞逝弹指一挥间，我迎来了教师生涯的第十个春秋。回首这几年的工作，让我感慨万千。初为人师的我满怀着兴奋与激动第一次站上讲台紧张与不安的情形，仿佛就发生在昨天。而今天，经过多年的实践与锻炼，我已从一名青涩的音乐专业毕业生转变为了一名合格的小学音乐教师，也体验到了作为教师的种种滋味。有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地演奏后面的乐章，我要做的还有很多。

     从踏上工作岗位的那一天起，我就以“学高为师，身正为范”为基本教育理念，本着教师职业道德规范的要求，做到敬业爱业，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化地影响学生，努力成为学生成长的引导者。在学校领导的关心和培养下，在其他教师的帮助和指导下，自己的业务水平也在不断地提高。为了更快的提高自己，不仅要用心去教学，还要有勇于确立成才目标的意识。有明确的目标和合理的规划更有利于自己在教育教学道路上的成长。为此，我对自己今后的成长作了一个规划。

   一、自我分析：

    1、作为一名青年教师，我有一颗关爱孩子的心，年轻有活力。也正是因为年轻，考虑问题不够周全，应变能力弱。

    2、个人综合素质强，谦虚好学，“三人行，必有我师。”我相信周围每个人身上都有值得我学习的闪光点。

    3、个性温和，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

    4、在工作中能认认真真一丝不苟地做好自己的事情。勤于钻研业务，不管是音乐专业技能方面还是教学技能方面，都能够不断地督促自己进步。

    5、有较强的创新意识，敢于在教学中做一些尝试，能不断努力让自己跟上时代的步伐，对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。

    6、反思自己的教学的习惯没有养成，以后要多在总结经验中完善自我，要多对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，具有个性的教学设计才会逐渐形成。

    7、个人专业素养和心理素质还要强。

    二、自我定位与自我发展

    1、提高自我身心素质，“好的身体是革命的本钱”。在积极工作的同时，我也要多运动锻炼身体。抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生，提升师德修养，用健康的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神，以健康的体魄和健全的心理适应教师工作，做一名快乐的教师。

     2、以“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作为目标。作为教师，我觉得自已不仅是教者也应该是学者，因为我们的知识内存是有限的，通过学习就可以无限量的储蓄知识，在教师的岗位上会更得心应手，丰富知识结构，增强理论底蕴；师范里的所学，勉强只够让我们上路从教，后面的漫漫长路怎样走得更精彩，更充实，还得靠我们的自我学习和在个人修养上自我完善。音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。记得有人曾经说过“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而我认为在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，只有这样，我们才能自如地驾驭课堂，让课堂真正成为学生成长的乐园。所以，我们不能放松自己各方面的学习。苦练教学基本功和专业基本功,要多利用空余时间提高自己的音乐素养，能更好的掌握现代教育技术, 利用课余时间向电脑教师学习，提高自己的计算机水平。与书为伍，博览群书，养成阅读的习惯，爱读书，读好书，用书中的精华来完善自己的人格，滋养自己的精神世界。教学论著和杂志和世界名著将是我的首选，前者让自己对待自己的教学工作更驾轻就熟，后者让自己对待人生更睿智。   

    3、努力做一个智慧的教学教研实践者。有人说“实践者最有发言权”。的确，任何真理只有在实践中才能得以检验。所以，我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟，但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践，是无论如何也谈不上“智慧”的，那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的青年教师，我更需要在不断的实践中提升自己，丰富自己。首先，我要精选教法，让学生快乐学习，提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受，体验和理解”，教学中少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”；在教法上少一些墨守成规，多一些不拘一格，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课，教师就得有对教材的深入钻研，有对教案的精心设计，有对学生的全面了解，有对课堂的灵活掌控，把每一个40分钟都当作提升自己的机会；其次，虚心学习，借鉴经验，提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外，我也要虚心向身边有经验的老教师请教，学习他们的敬业精神，也学习他们长期积累下来的好的经验和方法，以便缩短自己的成熟期；要善于抓住每一次机会展示自己。展示并不等于出风头。一次展示，重要的不是展示的那节课，而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮助下，通过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程，相信自己对课堂的理解，对教学的认识也会随之升华。而这些是我在别人身上搬不来也学不会的。

    4、“我思，故我在”。以反思求发展，笔耕不懈求发展。在以前的忙碌的教学工作中，我往往容易忽略对自己教学行为的反思，善于反思对于一位教师来说非常重要，养成多思多想的习惯，在反思中，我们学会了理性思考，提高了教学效率，也让我们不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平，对于自己的每一次实践要进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现，还要用文字来记录下自我反思的过程，总结经验，扬长避短，从而不断提高自己的教学水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。多撰写教学反思，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，认真领会新课标、课堂教学的原则与方式、方法，认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课，提高自身不足。

    5、积极投入教育教学课题研究，踊跃参加校本研修。“科研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。一个优秀的教师，不但课要上得好，还应有一定教育科研的能力。我要积极参加教育科研培训，掌握教育科研的理论与方法，提高创新能力和科研素质，积累素材，使自己插上校本开发的翅膀逐渐成长为”科研型”的教师，在科研的天空中展翅高飞。

    6、积极配合学校各项工作。本学期我会认真做好第二课堂训练工作。学校舞蹈队是我的另一项重要工作，我会和各位教师好好配合，对于学生的训练必须做到耐心引导，精心辅导排练争取能取得好的成绩，以学校工作为重，做好自己的本职工作。

    我想，在自己以后的工作中，我要积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；在教学实践中，我要不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。也许在我的生命即使平凡得像片树叶，也因春有春的新绿、秋有秋的韵味。我没有成功的骄傲、没有失败的沮丧、我要用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒。

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教师个人发展规划

呼兰区建国小学校 宋晓丹

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：

发展目标：

一、内涵发展方面：教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。在信息技术方面提高自身的信息技术应用以及课件的制作水平，以达到学科教学与信息技术很好整合的目的。力求能独立制作实用性强、美观的电子课件。

二、课堂教学方面：

进一步深化落实生活化情境化课堂教学，充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。针对自己的教学特点拜名师学艺，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己干练利落、灵敏机智的教学特色。

三、思想工作方面：

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。做个富有责任心的优秀老师，在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己，提高自身的政治理论素养。

发展措施：

1、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循"以人为本"的管理原则，增强自己的管理能力。

5、在信息技术方面要不耻下问，多向高水平的同行请教。

6、自己在工作中曾得到过很多教师的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能，在帮助别人的同时提高自己的水平。  

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教师个人三年发展规划

  呼兰区建国小学校   田月凤

       俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。

现学历： 大学本科

专业： 汉语言文学

职称：小学一级教师

       对工作认真踏实的态度，是有效开展教学工作的保证。能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。

热爱孩子，愿意同孩子一起学习，一起成长，经过一年的努力，和孩子们培养起了深厚的感情。已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力

       个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。因理论功底以及对新课改的认识不足，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中，我认为在教学方面还要特别加强,对中高年级的语文教学还要进一步研究，教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容，对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变，但对问题的反思和重构的能力还不强。

       对于教学过程中产生的问题有过一定的思考，也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究，仅仅局限于对课堂教学的效果的思考，缺少理论支撑。理论功底薄弱，虽阅读了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。

        文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。

        根据学校三年规划目标，我将在今后的三年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平。争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课。并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养。努力成为学校骨干教师，勤学型教师。

       1、深入研读文本，针对六年级学生语文学习教授学生。认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思。

       2、每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的书籍，写读书笔记1万字以上。

       3、根据所学的理论知识，结合自己的课堂教学实际情况，找准突破口，形成自己的教学风格。

       4、认真思考教育教学中出现的新问题，及时做好教学后记，积累教学科研的素材。

       5、利用听课机会多学习同伴的教学经验，并且对照自己教学，调整方法和策略，提高教学水平。

      6、根据积累的素材、同伴意见、课堂教学实践，撰写出阶段小结。

      7、认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰。

      8、认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表。

      9、把每一学年的目标，分别落实、分解到每个学期按步实施。根据教育、教学实际，及时的搜集资料，并根据学生和本人的实际情况进行适当的调整，力争完成各项目标。

      10、保证每天有一小时的学习时间，每月有一篇读书笔记或随笔反思。

        总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作，尽快熟悉教育教学，严格要求自己，力争做一名优秀的青年教师。

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教师个人三年发展规划  

呼兰区建国小学   张洪艳

教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书学习作为一生中的头等大事。从1998年8月踏上教育教学岗位，至今有13年，为了能使自己

的教育工作有一个新的提高，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。

一、自我分析

自参加工作以来一直担任班主任工作，由于工作环境与生活环境等方面的原因，有时觉得自己的惰性显露得比较多，总是缺少各方面的营养，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养方面应进一步提高。

二、个人不足与困惑

1、理论书籍看得较少，付诸于实践也甚少。平时参与教学研究虽敏于思，但惰于笔，不善于总结和整理。

2、自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有时间进行学习、充电。

三、个人三年发展规划

第一年

1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。

2、教学常规与教学科研一起发展。

3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。

4、积极参加各级各类教学教研大赛锻炼自我提升自我。

第二年

1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。

2、广泛阅读教育教学杂志，每年争取阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”， 积极认真写教育教学文章。

3、每学期听课30节以上，及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。

4、继续加强专业理论知识的学习,提升理论水平和课堂实践能力。

第三年

1、积极参加各级各类培训。通过学习、培训提高教学理念和教育思想。

2、认真钻研教材，研究学科课程标准，研究各类学生的不同特点，带着课题进入课堂，因材施教。

4、认真批改作业：布置作业做到精讲精练。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。

6、一步学习学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的能力。

7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力，广泛收集阅读教科研信息。

8、勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。

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      三年 发 展 规 划

              呼兰区建国小学          个人现状分析

    从教10年，热爱教育事业，热爱语文教学，兢兢业业，任劳任怨，积累了一定的教学经验，取得了较好的教学效果，得到了领导的肯定，家长的信任。但从专业发展上来说，对教学理论的研究还是过于肤浅与琐碎，个人化的教学风格和教学理念尚未形成，缺乏理论的高度、实践的深度、钻研的广度。今后，我将不断学习理论知识，提升专业理论，积累实践经验，增强教科研能力，在摸索和实践中形成自己的教学特色。

    三年发展目标

    1．通过读书、实践，具有较高的语文素养，具有高品味的教育教学技艺，形成鲜明的教学特色。每学期坚持上一到两节真正意义上的好课。

    2．通过读书、实践，具有较强的教育科研能力，能够不断地反思小学语文教学的现状，从问题中提出研究的课题，通过课题研究来提高业务能力，积极撰写案例、随笔、反思、论文，做到每年至少5篇，其中力争有1-2篇论文获奖或发表在市级以上刊物。

    3．通过自己的努力，三年内成为市语文学科骨干教师。

分年段目标

   第一阶段：

   1．认真参加工作室每一次活动，保证活动质量。

   2．制订读书计划，完成一定数量的读书量，提高理论素养。

   3．坚持上好两节以上公开课，其中至少一节市级公开课。

   4．争取写出高质量的案例或设计，在市级以上获奖或发表。

   第二阶段：

   1．认真完成工作室制定的研究任务。

   2．能认真阅读教育教学理论，积极改善教育教学行为，理论联系实际，深度反思，及时总结，提升专业素养。

   3．坚持上好两节以上公开课，其中至少一节市级公开课。

   4．争取写出高质量的反思随笔，在市级以上获奖或发表。

   5．努力向市骨干靠拢。

   第三阶段：

   1．认真完成工作室制定的研究任务。

   2．继续加强理论学习，阅读相应教育书籍和理论。

   3．立足课堂，积极进行探索，不断提升教学能力，初步形成自己的教学风格。

   4．争取写出高质量的论文，在省级以上刊物发表获奖。

   5．争取成为市骨干教师。

实施措施：

    勤学习、善思考、多动笔，向学者型教师发展

    一、勤于学习，树立终身学习的观念。

    1．坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

    2．多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

    3．广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

   二、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

    三、乐于动笔，提高教育科研水平。

    1．认真做好每月的“文摘”和“反思”，及时积累专题研究的第一手资料。

    2．尝试进行教学案例的分析。

    3．通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。

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    个人发展三年规划

               呼兰区建国小学       张晓东

个人现状分析

32岁，本科学历，中共党员，小学语文高级教师，市优秀教师，区师德先进个人，区师训先进个人。

一、思想素质现状分析

毕业至今，始终觉得作为教师只有良好的师德修养，学生才能“亲其师，信其道”进而 “乐其道”，只有在有意与无意之间言传身教，才能完成教育新一代的神圣使命，才能不辱教师这一神圣而崇高的职业，才能实现自己真正的人生价值。作为党员教师，把敬业、爱生、奉献作为加强自身师德最重要最核心的内容，教学中，站在儿童立场上施洒大爱与大智慧，与儿童一起以完整的人格参与向真、求真的过程，追寻课堂的新境界，以实现师生生命的同成长。

二、专业知识技能现状分析

在这么多年的时间里，逐步在教育教学上走向了自认为的成熟，然而，参加名师工作室横向进行比较后，发现现阶段的我进入了“高原期”，就像处于长跑中的“极限”，前进的步伐越来越缓慢。究其中的原因：理论功底不扎实，一直以来我都侧重于实践课的提高，很不善于总结；其次，教学思路狭隘，没有新意，创新意识不够。因此，为了自己能更好成长，今后要明确方向，争取各方面得到提高。

三、自我定位与总目标

树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。

具体的专业发展目标主要有：

1、科研能力有进步。不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展教学研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在市级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖。

2、教学水平有突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。

行动策略：

1、坚持每天读书，写读书笔记

张志公先生曾说：“语文教学确实是一件复杂的事，它跟生活的许多方面有关，它跟科学的许多方面有关。”语文教学涉及的范围非常广泛，因此，不仅要求语文教师具有较高的文学修养，更要拓展视野，广泛涉猎其他各个学科的有关知识。一句话，语文教师应是一本百科全书。作为教师的我只有通过读书方能修炼自己，“不读诗，无以言”借用孔子的教诲鞭策自己，努力坚持每天读书，写读书笔记。

2、坚持课后思考，悟教育反思

“我看见水壶开了，高兴得像孩子似的叫起来，马歇尔也看见水壶开了，却悄悄地坐下来，造了一部蒸汽机。”出自英国凯恩斯的《成功的潜质》的这句话道出了凡人和不平凡的人的区别仅仅在于——一个不善于思考，一个则善于思考。作为教师，课上完了，要不忘思考，思考成功和失误，以利再战。让反思使失误变成财富。美国学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师的成长＝经验＋反思。没有反思的经验是狭隘的经验，只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响，针对自己敏于行而惰于思的特点，为自己下指标、定规划，给自己的教学总结提供依据，相信自己的教学也定会在思考中日臻完善。

3、坚持研读教材，促有效课堂

语文课堂少慢差费的现象是公认的，如何提高课堂效率，关键问题是教师对教材的研读和把握处理上。为此，作为主管语文的教导应精读小学阶段全册教材，精读课标，提高自身把握教材的能力，让自己具备消化教材的胃，提高课堂效率。

4、坚持参加培训，提科研水平

积极争取各种学习机会，认真参加各类培训活动，在培训学习中不断的提升自己的业务水平。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺，变化无穷，我将把“吸取先进经验，取长补短，常研究理论信息，推陈出新。” 这句话铭记在心，努力工作，尽心工作！

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教师三年个人发展规划

对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，在平凡的工作岗位上我从不放松对自己的要求，通过自己不懈的努力，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来，使我越发对教师这个职业有了更深刻地了解，并由此产生了强烈的责任感。为了对自己做出较为完整的、综合的评定，使自己在期望与现实之间找到自我，满足获得尊重的需要和自我实现的需要；充分挖掘自身的潜力，使自己能够快速的成长起来，制订规划是为了更好的发展自己，以下是的个人发展规划。

  一、发展目标

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、发展计划

2011年结合课题研究，认真学习相关理论知识，使理论与实践相结合，多写教育案例、随笔。在课堂教学中培养学生思维品质的广阔性和深刻性。

2012年利用业余时间通读教材，梳理教材安排的纵向知识结构，养成“阅读”的习惯，在课堂教学中培养学生思维品质的批判性和创造性。

2013年学习——学习——再学习，学习一本有关数学方面的理论专著，学习信息技术，制作一些难点分散，重点突出，生动形象的课件，向课堂要质量。

三、具体实施方案

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1) 认真阅读每月的《小学语文教师》和《教育科研动态》，及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，每学期结束时完成教学案例2篇。

(3) 通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每学期至少要在市、区级刊物上发表1篇论文。