1、初听《保卫黄河》【设计意图】:通过学生的参与,调动学生学习的积极性,同时让学生熟悉歌曲旋律,从唱中进一步体会音乐的情感。(1)初次聆听合唱曲《保卫黄河》,同时出示问题:A、请学生依据表格中的问题聆听全曲,思考、讨论,并回答问题:
演唱形式
| 速度
| 力度
| 旋律特点
| 音乐情绪
| 合唱
| 轻快
| 强
| 节奏鲜明
跌宕起伏
| 高亢激情
振奋人心
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B、教师对学生的回答进行归纳小结。
(2)介绍作者 刚才我们聆听的《保卫黄河》这部作品出自于哪位作词曲家的笔下呢?他就是我国人民音乐家冼星海和词作家光未然。(3)作品创作背景。A、思考:这部作品是在怎样的背景下创作完成的呢?B、学生边听教师讲解说边看屏幕中的画面来了解作品的创作背景。2、歌唱《保卫黄河》
【设计意图】:出示《保卫黄河》歌页,学生随着音乐激情放歌,教师要富有力地指挥和范唱,让学生体验那难忘的岁月。(1)教师指导学生有感情地歌唱《保卫黄河》。(2)集体表演体验。将学生分成二大组:①合唱组 ②朗诵组。①合唱组。要求:在老师的指挥下,学生要有万众一心,齐心协力,富有表情地演唱,注意控制音量,强弱对比。②朗诵组。要求:学生语言表现力要强,咬字吐词要清晰,激情万丈。注意情感对比,手势动作要适当。③教师要富有激情地指挥合唱,有力控制场面,把全曲推向高潮。
3、欣赏大型舞蹈《保卫黄河》。 【设计意图】:为了让学生更好地从感性认识逐步上升到理性认识到作者创作的真正意图,从而更深地理解音乐作品的。(1)出示视频,引导学生思考:同学们欣赏了大型舞蹈《保卫黄河》的精彩视频,请说出该作品体现了我们中华民族什么样伟大的精神?(1)学生相互讨论回答。(2)教师依据学生的回答进行小结:舞蹈《保卫黄河》体现出中华民族以坚定不移、不屈不挠的坚强意志奋起抗日,打击日本侵略者的顽强精神,同时也激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心来保卫家乡,保卫黄河,保卫全中国。 四、拓展延伸,总结升华
【设计意图】:播放有关环保图片。引导学生从自身做起,从小事做起,爱护我们生活的环境。
1、教师引言:大家知道,黄河是中华民族的母亲河。但近几十年来,由于用水量的剧增,生态环境的恶化,水资源严重浪费等等,发生了黄河严重的断流的现状。2、观看黄河污染图片,唤起学生保护环境的意识。(1)出示问题:造成这样的情景是什么原因呢?(2)学生讨论交流:乱砍乱伐,水土流失,环境污染等。
教师小结:
随着我们环保意识的不断增强,黄河的这种状况已经引起了我国政府的高度重视,经过这几年的治理,黄河的污染环境已经得到了改善。但是我们通过学习《保卫黄河》以后,我们又应该如何保护好我们周围的环境呢?生回答。
结束语:今天,我们学习了《保卫黄河》,希望同学们小手拉大手,文明行动我现行,爱护环境,珍惜来之不易的美好生活,继续弘扬黄河精神,努力读书,振兴中华!
教学预案(备份)
庄严宣誓,歌唱《保卫黄河》。
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