初中关于生命是幸福的获奖作文集锦：幸福

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兴隆第一中学九年级（一）班学生刘凯鑫      指导老师韩海坚


             幸福是猫吃鱼，狗吃肉----简简单单的小幸；幸福是两个相知，相爱，相守的人在一起共度一生----平平淡淡的幸福；幸福是晚上一家人一起吃晚饭的和谐画面......一句问候,一个拥抱，一个微笑，一杯茶......其实，幸福可以很简单。
                                                                                         春·水杯
             以感动为春节目，让爱无声延续。
             乍暖还寒 的春，像小孩子的脸说变就变，冷不丁的给人以惊喜。喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住着寒冷的扫荡。每天，感冒冲剂是我的必备，强忍着苦到头皮发麻的折磨“咕咚”一声，天天如此。这天，终于恼了，对妈妈吼了：“你别再弄了好不好？我这不都好了吗？”说罢又觉得唐突，妈妈的脸略过一丝难堪。随即笑容又漫过她那张有着岁月痕迹的脸：“好了，明天我们不喝了。”
            第二天，桌子上一杯热腾腾的果汁。
                                                                                                                                                                                                           
———— 春雨润物细无声
                                                                                      秋·风铃
           秋天的脚步伴随着哀愁悄悄的来了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。
           某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒，辈子不见了，正待寻被。风铃响了，门开了，我转过身假装入睡，过了一会儿，身子一阵暖和，我的被子回来了，我把眼睛眯成一条线——妈妈。您轻轻的关上门走来，不带任何声响。
           夜来香，我虽看不见你的花朵，却嗅到了你的芬芳。
                                                                                   冬·暖阳
           冬天，是我最讨厌的季节，每天起早贪黑，吹着；冷嗖嗖的风等公交车。这天，我起晚了，急得像热锅上的蚂蚁，收拾完毕。拿着每周固定的两元硬币，攥在手心，异常的发冷。公交车已经晚点了，只好等下一站。饿着肚子抓着
冰冷的硬币心里却浇火了。只见一辆出租车，停在我的面前，那位看似亲切的叔叔说：“小朋友，坐车吧。”心里不屑的在想是在拉拢生意吗？可眼看着时间一分一秒的走着，就上了车，对他说：“我只有.......两元。”“没关系，不用钱！我的孩子每天也像你一样天天在这坐公交车，这次我请你啦！”到了学校，忘了对他说句谢谢，说再见，心里无比的愧疚......更不晓得他的名字，一位友好的陌生人叔叔。
————尽管是冬天，但异常的暖和。
           当阳光掺透着时间穿过命运，才知道，因为有爱，所以幸福；因为幸福，所以永恒。

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  评语：“幸福”虽然是抽象的却也可以具体可感，本文作者细心的抓住了生活中三处平凡而温馨的细节“春水杯””秋风铃”“冬暖阳”来表现幸福，虽常见却不落俗套，再配上“春”“秋”“冬”的色调，给人清新优美的感觉，使读者得到幸福的共鸣。文章构思精妙，文字简洁而生动，实为难能可贵，值得一读。                                                                                                                （ 王所悦）   

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                                                                              幸     福
         您在烦恼什么？您在叹息什么？您在抱怨什么？
         您，在寻找幸福吗？
                                                                        天    空    中
                                                                     （一）
        碧色的苍穹上浮着几朵云，像人，像兽，又像云，云，您问她们的幸福在哪啊？她们说：“幸福啊，我其实也搞不清楚，我们每天自由的浮在苍穹上，静静的看着世间人们的喜怒哀乐，变换着各种姿态来逗地上的人们开心，人们叫我们魔术师，每每听到这个称号，我们都开心的手舞足蹈，而且，只要哪里的庄稼出现了问题，需要雨水来滋润的时候，我们就会立即献出我们的身躯，化作一根清凉的雨丝滋润禾苗，滋润农民伯伯的心田。
        云的幸福是逗人们开心，为人们奉献自己。
        一只雄鹰扑打着巨大的翅膀，金色的羽毛在太阳的照耀下闪闪发光，像一枚钻石。他时而盘旋降落，时而直冲云霄，动作华丽而优美，像一个熟练的王牌飞行员在展示自己的娴熟的技术。你问雄鹰的幸福是什么？雄鹰说：“我每天展翅飞翔，在山谷中，在天空中，在森林里，到处都有我矫健的身姿，我能触摸风的身影，我能享受自由，带着自由与不羁划过天空，我的幸福很简单。”
       雄鹰的幸福是自由的飞翔在无尽的苍穹之上。
       你找到你的幸福了吗？
                                                                       森     林     里
                                                  （二）
       在绿油油的草地上，柔风轻抚，鸟儿在演唱者一曲又一曲的交响乐，澄澈的溪水缓缓淌过，像一条轻纱。
       鹿像一个英勇的战士，在一望无际的草地上奔跑前行，修长的双腿又起又落。你问鹿的幸福是什么？鹿说：“幸福吗？幸福就是感觉到生活的精彩。对了，每次只要一开始向前奔跑，我都能感受到我像是在飞翔，跨过无数艰难险阻到达目的地之后，我总会由衷的幸福起来。”
       鹿的幸福就是向前奔跑，跨越艰难险阻。
       在一棵巨大的松树下，一只松鼠迎着清晨的温暖的阳光爬出了树洞，它东闻闻，西找找，小心谨慎的寻找食物。你问松鼠的幸福是什么?松鼠书说：“我有一个大家庭，我们融洽的生活在一起，每个松鼠都有自己的分工，我们日出而作，日落而息，大家有福同享，有难同当，永不分离。”
       松鼠的幸福是拥有一个幸福的家庭，大家快乐的生活在一起。
                                                                      大      海     里  
                                                  （三）
       大海一望无际，波浪连绵不绝，阳光照耀在水面上波光十色，像一面彩色的镜子。
       一群小小的沙顶鱼游过，它们成群结队，在蓝色的海中，自由的游动着，可又要一边防范着掠食者的危险。你问沙丁鱼的幸福是什么？它们说：“活下去！对！我们只要活下去，大海里危机四伏，哪里都是掠食者，我们必须小心谨慎，不被吃掉，只要活下来，就是幸福的享受了，”
      沙丁鱼的梦想是活下来。
       你找到你的幸福了吗？
       幸福的含义各式各样，只要你想，哪里都有幸福。只要你用满怀希望的目光曲对待生活，用心过好每一分钟，我相信，那也可是一种简单的幸福。
       幸福是奉献，幸福是自由，幸福是奔跑。
       幸福是美满的家庭，幸福是活下来！
       只要相信，只要不放弃，生活就是幸福！

            评语：本文立足“天空““森林”“大海”三个不同的空间，选择”雄鹰、鹿、松鼠、沙丁鱼“等不同的生物来揭示 幸福的定义，结构明晰，主题鲜明。但遗憾的是结尾未能很好的总结全文。
                                                                                               （ 潘       雨）

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幸         福

海南省儋州市松涛子弟学校初三（三）班学生王兆勇     指导老师符赛晓



             幸福 ，无处不在———
           现在我要揭散迷雾，走向我的幸福之处，展示我的四个幸福“视频”！
          点击第一个幸福”视频“：终于期中考试结束了，我的心石似乎已经消失了，我抱着快乐与轻松的心情回了家，一切都是那么的顺畅，那么美丽! 当我打开门时，只闻见一股香喷喷的气味在这间房子里弥漫着，我想：一定是妈妈做了什么好吃的菜了，于是我像一支离弦箭飞奔厨房。“小子，你妈咪煮了你最爱吃的猪蹄堡，高兴不？”妈妈笑眯眯的说。“真的啊！好爱你，妈咪！”我兴高采烈的禁不住蹦跳了起来！“哈哈！因为你最近学习压力太大了，想给你补补身子，祝你一臂之力啊！”
         我听完妈咪的话后，心中像是加了层被子，好温暖，我跑了过去抱住了妈妈：”谢谢您，妈咪！”“不用啦！你是我的儿子嘛！嘻嘻！”妈妈拍着我的后背说。我们俩进入了一个“爱的幸福世界”。
         我的幸福——亲人的关爱。
         点击第二个幸福“视频”：“兆勇，为什么愁眉苦脸的？出了什么事呢？”老师的问候打破了我的思路。“啊——啊——？原来是李老师啊，对不起了，刚才我没有注意！”我的脸瞬间红了起来。“怎么了，兆勇？那么无精打采的。”李老师再次问道。“老师，你可以再教我一下二次函数着章内容吗？我不是很懂。”说完我的脸更“亮”了！
        “噢！原来是这么回事啊，好啊，我随时恭候！”李老师笑着坐到我的身旁，一丝不苟的帮我解说起二次函数。我原以为i，会遭到老师实为训斥呢，因为他是个严格的老师，但是，恰器相反，他并没有骂我，而是十分详细的为我解惑答疑，还不停的问我：”明白了吗？不明白的话我再说一遍。”我听了这话，很感动，感觉自己好幸福，我发誓一定要学好数学。
         我的幸福——老师的关爱！
         点击第三个幸福“视频”：我的病又发作了！于是我努力的强忍着，却还是忍受不住病痛的折磨，我晕了过去，闭上了眼睛。但耳朵隐隐的听得见声音，是对我的呼唤。当我醒来时，我已经躺在了病床上，我努力的转动着眼珠，看见一位医生正在为我治疗，而旁边正是我的同学，她们焦急的看着我，手还在发抖，跟我关系不错的小伙子也都焦急得像热锅上的蚂蚁，走来走去，看着她们，我感动了！我此时好像站起来抱住你们，可是，我只能打开我“细微的窗户”看着你们，我好感谢你们，谢谢你们的关心，我真的很幸运，很幸福！
        我的幸福——朋友的关心！
        点击第四个幸福“视频”：看见的是班主任拿着一大堆“红牛”分给我们班的几个人，还把下学期的书个本子发给了她们。哪大概是教育局资助给贫困灾区的人的“礼品”吧！看着我们班那几个人脸上挂着一道道美丽的彩虹时，我心中十分的美滋滋的，真的得感谢教育局，感谢市0政府，感谢党，感谢祖国啊！是你们让我们能够齐学习，齐成长，齐快乐，齐幸福！
        我的幸福——国家的资助成就我们美好的未来！
        看完四个视频，我想要说的是：幸福，无处不在，只要你细心观察，就会发现，幸福，就在你身边！父母给予的幸福，使你茁长成长；朋友给予的幸福，使你更上一层楼；而国家给予的幸福，使我们的生活更美好！
        幸福是隐形的，但又是触手可及的！
     
         评：作品从家庭到学校到社会，从三个角度诠释了“幸福”的内涵，内容充实，立意深刻！
                                                                                                             柯  慧

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    幸       福



海南省儋州市东坡学校初二（二）班学生吴焕业      指导老师范玉亮                                                              


         每个人对幸福都有着不同的看法。有人认为幸福是睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋；有的人认为幸福是每天能够漫步在书香的世界里；有的人认为幸福是能和自己的爱人一起周游世界；有的人认为幸福是······
         那我眼中的幸福是什么样的呢？
         我追寻着·······
         早晨，一缕祥和的阳光透过窗帘的缝隙抚摸着我的脸蛋，温暖极了，使我不禁还想再睡会儿，可是昨天老师说了：“一日之计在于晨”，啊，于是，我掀开了暖烘烘的被子。哇，门外的空气比室内的好多了。洗漱完后，我拿起扫帚对房前屋后进行了一次彻底的大扫除。在鸟儿们欢乐的歌声中，我们一家人愉快的吃着早餐，妩媚的风儿拂来拂去，向我说道：“这就是幸福！”
         哦，原来幸福就是在家和和谐谐的味道呀！
         中午，祥和的阳光洒遍了整个村庄的每个角落。我应邀和朋友们打了一场篮球赛。在湛蓝的天空下，一群充满朝气的孩子在球场上拼搏冲抢热热烈烈。在抢篮板时，我不慎扭伤了脚，摊在了地上。这时，伙伴们迅速买来冰棍，放到扭伤的部位，还不时的问我：“疼吗？”树上的鸟儿叽叽喳喳，向我说道：“这就是幸福，这就是幸福。”
         哦，原来幸福是和伙伴们在一起的时光呀。
         晚上，繁星点缀了整个黑暗的天空。在地里忙活了一天的父母回到了家。洗完手脚后，父母拿起了锅盖儿，热腾腾的饭菜端了上来，虽然是很普通的饭菜，但却香极了。接着母亲要父亲去叫他们的子女们来吃饭，饭菜的香味弥漫在这一家人的心中，它向我说道：“这就是幸福。”
         哦，原来幸福就是子女们对父母的微不足道的一丝回报呀！
         哦，原来幸福是生活中处处可见的呀。只要我们时时有一双善于发现的眼睛，幸福就会像花一样芬芳我们的世界；幸福就会像歌一样悠扬我们的人生；幸福就会如诗一样陶醉我们的生活。
      
            评语：1、作品一时间为写作线索，思路清晰，内容浑然一体。
                 2、采用回环反复的形式写作，从三个角度诠释幸福的涵义；
                 3、作品语言流畅优美，大量的修辞的使用，生动形象。
                                                                               柯  慧  

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   错  位  了  的  爱



海南省儋州市第四中学初三（一）班学生吴高蓉       指导老师符正蒙                                                               

  
         爱，本没有错。浇灌正确的爱可使孩子一生受益匪浅，启蒙孩子的真善美，而倾盆大爱之会然孩子陷入爱的沼泽中，无法自拔，甚至误入歧途。这无疑就毁掉了一个人的未来，把他还在幼小时就掐死在了摇篮里。
         看过漫画《父与子》的人都知道，里面的故事让人啼笑皆非，但不可否定的是那对父子之间流露的真挚情感，生活中，父亲的做法在孩子的心中形成了一种生活的教材，从而潜移默化的教导了孩子，启蒙了孩子的正确思维形式。这种正确引导下的爱就像为孩子存下的巨大财富，能让他受用一生。
         但并不是每一种爱都可以正确的引导人 ，现实生活中的例子不胜枚举，那轰动了网络的一句话：“我爸是李刚！”这句话背后的故事是发生在一个夜晚，一个开着小轿车的富家子弟在路过一个大学门口时撞死了数位年轻大学生，事发后不屑扔下那一句引以为豪的话：“我爸是李刚。”原来李刚是某警察局得副局长，父亲的高管权贵成了孩子无法无天的资本，而最后等待那个纨绔子弟的是冰冷黑暗的监牢，那位父亲的爱太奢侈了，以致与扭曲了那个孩子的性格和他的一生。
          现实中的例子有很多，但古时候的例子也比比皆是，三国时期，蜀国后主刘禅，从小就享受父亲刘备给的荣华富贵，沉溺于那种奢靡的生活，以及父亲的溺爱和纵容，致使他养成了遇事退缩、软弱无能的性格，在最后把父亲南征北战的，辛辛苦苦打下来的江山白白拱手让人，在比尔利诱下竟“乐不思蜀”了！这真是历史的可悲，溺爱的错误。
          贯穿古今，爱的方式有很多种，但为什么不吸取前人的教训，硬是要重蹈覆辙呢？溺爱本身就不可取，那是一种过分的爱，就像给小树苗浇灌决堤的河水，小树苗能不被连根拔起吗？给予小花炽热强烈的阳光，小花能不嗮枯吗？用爱去关注孩子，但别用爱去关住孩子。否则，那种爱就错了位了！
         关爱和溺爱仅一字之差，却能颠覆一个孩子的命运。爱，别泛滥成灾，否则孩子一失足便坠落了深渊！
      
        评语：看图写作考察的是学生通过观察图片的表象，读出内在的的蕴含的深意，进而联系生活实际感悟、写作的能力。
               本文作者由读图提出了“溺爱是错爱，错爱害无穷”的观点，立意深刻。在论述的过程中，通过正反对比论证来论述观点，所举事例有“《父与子》”“我爸是李刚”事件，历史人物刘禅。由此可见。小作者的素材积累丰富。
              在语言上，段与段之间注重过渡，使文章衔接自然，语言简练清新。  
                                                                                                                                                                                      （曾  桃 ）

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    幸    福

海南省儋州市第三中学九年级（一）班学生王妹锋     指导老师李正贤                                                                    

                                                                                    

          人生在世,"求乐造福,以福造乐".快乐是人生追求的情感,然而幸福却是快乐后多品位出来的心境.人各有不同,心怡自然不同.同一种味不同的人来品尝,会有不同的结果.
         有的人说:"幸福是雨后的彩虹,感受不全新的一面,万物依旧在挺立着."
         有的人说:"幸福是经过无数次的失败后用积累的经验所获得的成功,那种欣喜是顺境之才感受不到的幸福.
         有的人说"|幸福是成长,在成长的过程中体会幸福."
         ..........
         人非同也,思所异非.谈到幸福的话题,答案所论不一.下面我要问问我的博客,看看他们对"幸福"的有何高贵的见解.
         各位兄弟姐妹,乡亲父老.今天我在作文大塞中,我们的作文是论"幸福"不知各位"大众生活导演"有何与众不同的见解.
        博客甲----农民
        谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.
        清晨把锄去，带月荷锄归.滴滴汗水,点点收获.我们用我们的双手,播散万物;我们用我们的汗水,浇遍田野.金麦在秋风中昂扬挺拔,那是在无数次大风中不屈的腰杆子;花儿开遍大地,那是它们等待了无数个春天;大树硕果累累,那是它经过细心的照料所酿成的果实;每一种幸福,都是每一种栽培,每一种栽培都会有每一种收获;每一种收获则是每一种幸福.
       回复:一朵花的凋谢荒芜不了整个春天,每一次的付出,则有不同的收获,我明白了，幸福是付出后的收获.
      博客乙-----老师
      谁都说我们的精神如蜡烛在黑夜中燃烧的那一缕弱光;谁都说我们是辛勤的园丁,总是细心的照料祖国的花朵;谁都说我们是万千学子的导师,指引他们驶向胜利的彼岸.
      然而,无数的赞誉也不能使我们的心之虚荣,不吸精华,育子成才."春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的精神时时永驻我们的心.我们谨记祖国的嘱托,不负祖国的期望,为祖国培育栋梁之才.学生的笑容,是我们不惜的汗水;祖国的兴盛,是我们不惜的心血.
      回复:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.您的幸福来自于您的默默奉献,您的幸福来自您的无悔的付出.幸福是你在黑暗中燃烧的一缕微光,指引万千学子驶向光明.
      博客丙----学子
      求学的道路遥远而艰辛,是梅立之寒的精神告诉我不屈服于前的困难;"读万卷书,行万里路"的名言告诉我，只有读的书多,路才能走得更远;是"只要工夫下得深,铁杵都能磨成针"的精神告诉我,只有不断的磨练才能让自己变得更强;是老师的付出,父母的期望告诉我要尽其能,报其恩.
      回复:幸福是你在困难的面前的无畏精神,幸福是你在求学道路上克服重重的障碍.
      有劳各位了,是你们让我对"幸福"有了不同的见解,生活处处有幸福.你可以说:"幸福如花艳而美".你可以说:"幸福是体会."现在在考场上我体会到了,幸福就是我能坐在考场上发挥自己的能力,载着老师的期望,展现自己.
      福海无涯,知福无岸.我们是生活的导演,应用不同的视角去体会不同的幸福.

       评语: 1.作品一博客中留言,回复形式诠释了幸福对于不同人:农民,教师,学生的不同意义,多角度诠释了幸福的内涵.
            2.文章中适当引用名诗名句,点亮了文章的语言.
            3.采用小标题的形式结构作文,思路清晰,提纲挈领.
                                                                        （柯慧评）