2011—2012学年度第二学期小学教育教学工作总结

admin

2011—2012学年度第二学期小学教育教学工作总结
海口市桂林洋中心小学 阮媛
光阴似箭，日月如梭。随着期末的临近，本学期的教育教学工作也即将接近尾声。回顾自己一学期的工作，感觉既漫长又短暂，在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，本人圆满地完成了本学期的教育教学任务。现将本学期的教育教学工作做一个简单的小结。
一、政治思想方面：
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，不断提高自己的教育教学水平与实践能力。同时还虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课；以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长；积极做好学生的思想教育工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面：
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。在工作中，我严格要求自己，工作踏实工作，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。多年的教学实践，使我深刻的意识到：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注意做到以下几点：
1、用心备课。课前认真钻研教材，了解教材的结构特点，备好每一节课。
2、用心教学。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。力求做到使学生善学、乐学。在课堂上，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
　除了教会学生认知以外，我还注重培养学生参与学习的能力。现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。因此，我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
一分耕耘，一分收获。本学期的教育教学工作虽然取得了一些令人可喜的成绩，但是，在今后的教育教学工作中，我还将再接再厉，努力工作，扬长避短，为自己热爱的事业奉献余热！