高中老师听课反思 教育改革评价先行

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今日来到了仰慕已久的昌乐二中，上午在九年级教室听了两节高一的课（物理和政治）。任何一间教室，听课老师都可以自由进去听课。每节课都坚持课堂的三条底线：课堂育人立意，课堂自始至终全员参与，不能以任何理由拖堂。尤其是学校的其他老师也在听课，对上课老师的不足与建议，亮点及创新及时作出评价，一节课结束立刻在一起交流。我们最缺乏的就是前置和后置的评价。

昌乐二中感动我的不是她的学校的规模，不是她全员参与课堂的激情，而是将教育落实在日常的细节之中。感觉我们学校的卫生已经能看过去了，但是和昌乐二中真是没法比，因为人家有学生卫生部门的评价。感觉我们的办公桌椅不是那么先进，但是昌乐二中的还不如我们，原来，人家在追求高层次的精神生活——读书。我这个自认为还算爱读书的人与人家的校长、中层甚至普通老师想比都相差甚远。这才是人与人之间差距的真正原因所在吧。


毛主席说过，不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓。不妨借用一下：不以质量提升为目的改革都是误人子弟。还是吴局长告诫的那句话：成功的路上并不拥挤，因为坚持的人并不多。