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沙发
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发表于 2012-6-11 17:21:09
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二年级语文下册教学总结
本学期担任二年级语文教学的工作。整个班学生成绩一般,大部分同学学习自觉,但也有八九位成绩偏差,作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下:
作为一名教师,在教学方面搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加课题研究,另一方面为了提高自己的教学水平,我积极努力参与学校举行的美文朗读比赛和课堂赛教,以压力鞭策自己。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。
本学期教学中,我注意了以下几点:
1.在识字教学中,注重将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度识字,提倡个性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异,激发学生的思维。
2在阅读教学中,强调有层次的读书。首先是读课文:初读,将课文读出感情,谈自己的理解与感受;再读,将课文读入心,积累语言文字,在不同的层次的读中、教学生个性化的学习,让学生自己想想有感情朗读课文的方法,彼此交流,逐步学会有感情地朗读。其次是让学生通过读提出问题,教师挑出共同讨论、培养学生的问题意识,再次去指导朗读,以提高朗读能力和水平。
由于自己的水平有限,教学中也存在问题:
1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
2、学生还有不良的学习习惯。本班学生生性活拨、好动,有些学生写字习惯差、姿势不正确。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
一、介绍班级情况。
本班共41人,男生23人,女生18人,本人与搭档配合默契,管理有方,班级已树立良好的班风、学风。迟到、旷课等现象极少发生,课堂纪律井而有序,学生们的学习欲望和求知欲也越来越高。
二、语文教学情况。
A.学生目标:
1、预习习惯的养成。
我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:①读课文三遍,在文中画出生字。②查字典给一类生字组词,并读两遍。③查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情况,逐步让学生养成良好的预习习惯。
2、课堂学习习惯的养成。
要求:①每人在课堂上至少要举一次手。②对于老师提出的问题要积极开动脑筋。③回答问题声音要响亮。
3、学会课文朗读的一般技巧。
在抓朗读时做到:首先,我抓停顿。每天我必带读课文,教学生如何读好长句,甚至告诉学生在哪应该停半秒钟,无论学生是自由读、还是齐读,只要我一听到学生唱读,就会马上叫学生停下来,做到一句一句地教,直到教好为止。其次,抓感情。想把书读好,首先让学生深刻的理解课文的内容,只有透彻的理解,才能有深切的感受,才能准确地掌握作品的情调与节奏,正确地表现作品的思想感情。再次,要求学生朗读时做到“眼到、口到、心到”尽量避免漏字、添字、错字的现象发生。
4、加强学生的背诵量。
全日制小学语文教学大纲指出,背诵可以帮助学生加深对课文的理解,提高阅读能力,锻炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法,培养和提高作文能力。苏教版语文第五册共24篇课文,8个练习,每个练习有8个成语。本班每位学生共背24篇课文,64个成语。检查方式有两种:一是家长签名检查;二是老师组织同桌之间检查。
B.教师目标:
1、虚心向同行学习,认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点,教法不简单,平日里常常向有经验的老师请教、学习如何设计一堂有层次,由浅入深的课,如何抓住重难点,如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。
2、认真批改学生的作业,适当做一些人文性的点评。作业及时布置,及时批改,发现有同类错误做到集体订正,个别错误个别辅导。
五、认真参与校本研训。
1、听课。本学期本人共听课15节,每一节课本人都认真做好听课记录,努力学习优秀教师的教学方法和学科习惯的养成。
2、交流课。上好“一人两节课”,教研组长及语文老师都前来听课。上完课,我都会主动请同行点评,及早发现自己的不足之处,及早改正。
3、写总结。本学期写了1篇总结。每一篇总结都写出自己的做法,取得的成绩,存在的问题。希望在不断的总结中,提升自己的能力与水平。
六、工作体验
主要收获
自我评价:教学方法灵活多样了;课堂调控能力强多了;业务水平提高一些了。
待该进之处
教育书籍教育专著看得较少;个人的业务水平还需不断加强与提升;课题实验研究不够深入,理论依据缺乏;学生的写字能力有待于加强。这些问题本人在下学期将努力做得更加理想些。
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