小学课外阅读《吹小号的天鹅》交流活动记录

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《吹小号的天鹅》交流记录
老师：同学们好！开学后，老师想围绕寒假中读过的这四本书组织大家召开读书讨论会，所以非常希望你们今天的交流能够给老师一些启迪，使班级中。 谁能说说《吹小号的天鹅》的哪几个情节最使你感动？

王琛：是小天鹅出来而发不出声音，让人很可怜。

老师：看来你是一个很具有同情心的好孩子。还有哪几个情节呢？

王琛：还有小天鹅飞往的住处，景色很美

老师：你能简单地描述一下小天鹅飞往的住处是什么样的吗？

颜宁：老天鹅为了儿子放弃了自己的声誉  路易斯为了还债到处打工

王琛：没有野兽，很安全。有一个温暖的湖，不会担心被野兽袭击。

老师：从颜宁的答案中，老师可以感觉到你是一个很有责任心的好孩子。王琛关注的是安全感，或许在生活中你的安全感还不够强。

王琛：天鹅在用嘴刁着笔写英文的时候，可以感觉天鹅聪明级了

老师：王琛是个很有灵性的好孩子，你关注到了天鹅的聪明。

杨颜宁：还有小路易斯解开萨姆鞋带来问好

老师：颜宁很乖巧，所以你发现了小路易斯的乖巧和可爱。

老师：乖巧就是很柔情，很重感情，善解人意。

杨颜宁：我是说我有吗

老师：有啊，你可能没发现。

老师：在故事的后半部分，路易斯的脖子上经常带着哪些东西？

杨颜宁：石板 笔  奖章 钱袋

老师：颜宁读得很仔细，回答迅速，不过你好像漏了重要的一样东西。

老师：我是这样定的：“奖章”  “钱袋”　石笔和石板” “小号”。 每一件物品对路易斯来说都是弥足珍贵的，但如果现在我们必须做出选择，必须得舍弃其中的一件，你的选择会是什么？想想舍弃的理由，同时也想想为什么留下其它三件物品。

杨颜宁： 奖章　　王琛： 应该是奖章
老师： 你的选择会是什么？想想舍弃的理由，同时也想想为什么留下其它三件物品。
赵津男： 奖章
老师： 请完整回答好吗？你们三个可是异口同声呀！
王琛： 应该舍弃奖章
杨颜宁： 荣誉不是最重要的
老师： 奖章仅仅是荣誉吗？
老师： 谁能说出奖章是如何得来的？
杨颜宁： 没有钱袋路易斯没法装钱 没有小号无法工作 没有笔石板无法交流
老师： 荣誉是轻易就可以得到的吗？舍弃荣誉是不是就意味着不珍惜荣誉？
王琛： 荣誉可以再努力挣回啊
杨颜宁： 路易斯救了苹果的命夏令营颁给它一个奖章
老师： 奖章是夏令营的全体营员对路易斯爱的自然流露。
老师： 还记得当时书上是如何写的吗？
杨颜宁： 如果路易斯攒够了钱也可以舍弃钱袋
赵津男： 因为奖章是一种物质上的荣誉，也是一种表面的光荣。而小号是老天鹅辛辛苦苦的偷来的，小号也是以后与他人沟通的一种方式（包括石板和笔），也是打动自己心爱的天鹅的一中独特方式。钱袋是为了还清当时老天鹅欠下的一笔债。
老师： 钱袋里的钱是路易斯用自己辛勤的汗水挣来的，是为了要偿还债务的，
老师：
津男的回答比较深刻，有理有据，奖５分。奖章是一种物质上的荣誉，也是一种表面的光荣。不过，你们觉得荣誉是物质吗？
杨颜宁： 不但是物质上的，也是精神上的鼓舞
老师： 三好学生的奖状是物质上的荣誉，也是表面的光荣吗？
王琛： 还包含着努力的汗水
赵津男： 以及美好的心灵
老师： 王琛说得对呀，奖２分。不过荣誉是否能随意地舍弃？
王琛： 不在迫不得已的情况下是不能随意丢弃的
老师因为荣誉来之不易，所以我们每一个人都应该珍爱荣誉。
赵津男： 我觉得荣誉在不同的情况下，有时在特殊场合可以遗弃。
老师： 津男说一说在什么情况下可以舍弃？
杨颜宁： 我在书上看到居里夫人把皇室给她的奖章给女儿玩弄   所以在特殊的情况下可以舍弃
老师： 颜宁能够联系自己的阅读来谈，很棒，加５分。那么在什么情况下可以舍弃呢？
杨颜宁： 如果荣誉成了累赘 就要放弃
赵津男： 在一些关于未来的道路，未来的命运，以及比荣誉重要的地方。
老师： 颜宁和津男的回答，都各有道理，各加分。王琛：的看法呢？
王琛： 荣誉有时是用不正当手段得来的，必须要放弃
王琛： 让人揭穿时，就会很丢脸
老师： 王琛想得也很深刻，也加分。不过路易斯的荣誉来得正大光明，到底能否舍弃呢？
老师： 先让我们按照故事的顺序，把这几项东西按得到的顺序排一排，你觉得应该如何排呢？“奖章”  “钱袋”　石笔和石板” “小号”
赵津男： 对于路易斯来说在这些物品中，荣誉是渺小的。
王琛： 小号   石笔和石板  钱袋  奖章
老师： 王琛，对吗？
赵津男： 小号    钱袋     石板和笔   奖章
老师： 津男，你也没有读仔细呀。
杨颜宁： 石笔和石板  小号  奖章  钱袋
杨颜宁： 我呢
老师： 颜宁加５分，
老师： 其实这四项东西代表的是四件事情：分别是学写字——学吹号——救人获奖——赚钱
杨颜宁： 路易斯学写字  老天鹅偷小号 路易斯救苹果 赚到钱
老师： 颜宁读书还是很细致的。
老师： 津男在这方面要向颜宁学习呀。
老师： 其实这几项东西凝聚着亲人，朋友和社会对路易斯的关心爱护和认可。
老师： 什么都不能轻易舍弃。
老师： 这四件物品都凝聚着人们对路易斯的爱，是众人的爱让路易斯成为幸福的人。是众人的爱让这只原本有缺陷不能发出叫声的天鹅获得了幸福的生活。
老师： 爱的信念助他百折不挠的步入幸福之门
老师： 路易斯是一只残疾的天鹅，最后却获得了幸福的生活，是什么造就了它的幸福生活？除了父亲、萨姆以及人类对他的爱？更重要的还有什么？
杨颜宁： 它自己不向命运屈服
赵津男： 还有它不像困难低头的坚强意志
老师： 颜宁和津男都真棒，理解了这个故事的核心，各加５分。
老师： 在路易斯成长的历程中，哪些细节让你深刻地体悟到路易斯具有一种百折不挠的勇气，并且体悟到它对生活的热爱？
赵津男： 这种勇气是它走向了美好的未来
老师： 哪些细节？
老师： 在路易斯成长的历程中，哪些细节让你深刻地体悟到路易斯具有一种百折不挠的勇气，并且体悟到它对生活的热爱？
赵津男： 在路易斯吹小号的过程中
杨颜宁： 它不断的挣钱打工  一直挂念着塞蕾娜并为她做了一首歌
老师： 颜宁能够准备描述情节，还记住了主要人物的名字非常棒，加５分。还记得其他细节吗？
老师： 津男也抓住了要点，加５分。
赵津男： 它为了吹小号，放弃了自己的游泳，吹着小号为塞蕾娜做了一首歌。
老师： 路易斯为了吹小号，遇到了难以想象的困难，还把蹼割开了，这一段非常感人。津男围绕了题目展开，再加３分。
老师： 还有其他情节吗？
赵津男： 路易斯学写字
杨颜宁： 路易斯每年都带着妻儿把它曾经打过工的地方都再次浏览一遍。
老师： 津男找得与题目中路易斯具有一种百折不挠的勇气吻合，加３分。颜宁找的与热爱生活吻合，也加３分。好了，时间不早了。老师简要总结一下，我们就结束今天的讨论。
老师： 正是这热爱生命的信念，正是这百折不挠的勇气和这永不言弃的精神，让路易斯——一只原本有残缺的天鹅过上了幸福的生活。
赵津男： 我以后也要向路易斯学习。
赵津男： 加油。
老师： 当我们读着这此充满温情的文字，感受着作者的幽默与风趣，当我们的思绪伴随着自强不息的路易斯一路成长，当我们感受着父母的亲情、朋友的友情呵护着它的成长。其实在路易斯的身上就有着我们每一个人的影子。
老师： 最后，老师祝愿美丽可爱的颜宁和津男都能够，在不远的未来拥有幸福的生活和美好的爱情！