小学品德课听课评课心得体会：又一次收获

网站工作室

又一次收获（原创）

品德课教学对于涉足时间不长的我来说如何把握它的课堂教学感到陌生，从姜老师对刘老师的课堂教学评价中，品德课堂教学脉络逐渐的清晰起来了。

教学目标明确：通过正反活动体验、说一说、辨一辩让学生明白正确、不正确用眼卫生。

导入、过渡、环节设计清楚：谜语猜猜（激发学生学习兴趣、参与活动的热情）;眼睛能帮我们做什么——正确用眼大比拼——火眼真睛辨对错——话收获，课堂环节设计清晰，每一个环节过渡语简洁明了。

启发、引导、调动学生学习积极性，农博园播放中教师地激情介绍诱导学生想急切睁眼瞧瞧农博园的美丽景色，这为睁眼后个个很着急的想发表自己的想法做了铺垫。

教师及时做出正确的有效的价值判断：一名学生话题离开了主题，教师及时作出判断把学生拉回到主题。

在对教材的使用中，姜老师提出：准确把握教学目标，依据教材范例，适当拓展，把学生思维范围扩大，教材范例深度也要适度（要考虑学生的年龄特点、生活经验）。

针对小学生的年龄特点，做游戏之前要采取相应的措施让学生明白游戏规则，违反规则要被罚出局的；在力所能及的情况下让学生体验要深刻，可适当拓展体验，体验由浅到深、由易到难，难度也要把握适中。