《春天来了》看图写话教学反思

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《春天来了》看图写话教学反思
                                               新政中心学校    董丽艳
走下课堂，我慢慢反思一下我的教学过程，一节课下来，感觉还挺顺、挺满意的。在没有上这节课之前，我的预设是很糟糕的，很难接受这个课题“习作”公开课。心理素质没那么好，我非常担心一年级学生怎么能上“习作”课。因为一年级学生识字量不多，观察能力，表达能力很差。连说都不能说怎么写出来，看来是我多虑了，不敢放开学生，老是把自己当做学生的引路人。
上完课之后学生给我的是意想不到的答案。其实一年级的学生也是很聪明的，都能把自己所看到东西说出来，并能写出来。经过我阶梯式的方法，把难度一级一级的降低，在学习过程中，学生很容易接受了，大多数学生都能成功的写出通顺的句子。指名优生读出自己的范文，是为了照顾不懂写的学生也学着人家去写。让学生交流，合作、是给学生有个交流的平台。课件图给学生享受春天的美，并激起学生热爱春天，并爱说爱写春天的话。最后出示教师的范文起到良好的作用，给学生呈现一个完整的说话写话。
        不足之处的是，不能照顾全体学生，教师的引导语言激励不够，知识不过丰富，平时在生活中不注意观察春天的嫩叶。学生说图上是树枝发出嫩黄的叶芽，我说树枝开花。