幼儿园美术绘画活动《八爪鱼》教学反思

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前两天我在大班进行了一个绘画活动——八爪鱼。活动的选材是我在网上看到一幼儿的八爪鱼作品，觉得不错。于是自己设计活动过程开展，其实画法很简单，圆形的头加上眼睛嘴巴，然后我要求孩子在头的边上用画圆圈的方法画上八条腿。很简单的东西也许是由于老师把它复杂化了，画好后，与其说是八爪鱼还不如说是更像一个七彩的太阳，活动下来，有一半的孩子掌握了画法，但还是有一半的孩子画面不完整、不丰富。
今天上午我又在该班进行了一个绘画活动——爸爸的领带。活动的选材是教材里的内容。在活动的准备上发动孩子把爸爸不用的领带带来。在活动开展前教师先对带来的领带进行了筛选，选择了4条比较典型的，横线画法，图形画法，图案画法，大色块画法。在颜色的选择上，教师也进行了归纳，大多数的领带都是由两种颜色组成，一暗一明。活动时让孩子们说说其中你最喜欢的领带，教师并进行了示范。活动下来，发现大多数的孩子都画得很不错。只有个别幼儿不是很理想。看着孩子们画的五彩的领带，我不禁为他们竖起了大拇指。“你爸爸带上你的领带肯定更帅气。”
同样是绘画活动，同样的幼儿，出现了两种截然不同的效果。不由让我反思，教师的选材和教师对活动的设计、指导真的很重要。绘画前应让幼儿有一个充分认识、感知的过程，从贴近幼儿生活出发，要让幼儿看得到，摸得着，感受得到，幼儿只有在对事物认知的基础上才能发挥想象、进行创造性的表现