《将心比心》教学反思

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《将心比心》人教版四年级上册语文第二组的一篇略读课文，课文通过两个日常生活中的小故事来告诉我们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。文章语言精练，没有曲折的故事情节，却给读者带来很大的震撼力.

教学之前虽然我认真钻研教材，精心设计教学过程，课堂上也按照预设大胆放手，让学生围绕“说一说你最感动的句子及读后的体会”进行学习，原本是想充分发挥学生的自主学习的主动性，让他们用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，到达预期的效果。可事实却恰恰相反，一节课下来课堂气氛沉闷，学生不知所以，教学各环节混乱，没有完成教学任务。一节课下来我进行了深刻的反思，在教研组老师的帮助下我又反复研读了教材，修改了教学设计，进行了第二次教学。

上课伊始，我播放了一段视频，让学生说说自己的感受，然后在初读课文时，我让学生选取自己喜欢的读书方式读书，然后思考课文主要写了哪几件事？看看哪一小组概括的既准确又精练？学生读书的兴趣很浓，交流时的气氛也比较好。再读时，我重点引导学生思考：阿姨帮助了谁？她是怎样想的？又是怎样做的？从而让学生知道阿姨先想到别人，然后想到自己，体会将心比心的含义到“我为人人，人人为我”的思想，明白了要想得到别人的帮助，就要先帮助别人进行移情体会，并创设其他情景，让学生展开想象，模仿课文的语言描述写几句人物的对话。然后让学生按照学习第一件事的方法学习第二件事，有了方法的引领学生学习效果达到预期的目标。

学完这篇课文后我布置了一个作业，让学生写写自己对文章最后一段的感想。第二天当我批改作业时发现，学生感触还挺多的，大部分学生联系自己的生活经验去谈自己对将心比心的理解，说得很好。我想透过对这篇文章的学习，学生必然会受到教育，懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想，给别人多一份宽容和尊重。课后，我不由得也反思起来，作为老师在与学生相处时，在我们要求学生时，将心比心也尤为重要。