小学二年级语文教育叙事欣赏：爱的和弦

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爱的和弦
河北省保定市容城县容城小学　朱金英
二年级语文上册《语文园地八》里有一篇短文《聪明的韩愈》。讲一位教书先生给学生出了一道题：看谁用不多的钱买一样东西，能把书房填满。学生人人动脑，认真思考，放学后都到集市上去了。第二天，有的买来了稻草，有的买来了树苗……韩愈呢，取出一支蜡烛，把它点燃。烛光立刻照亮了整个屋子。先生连声说：“好！好！韩愈真聪明！”



这篇短文内容浅显，趣味性强。孩子们被韩愈的聪慧所折服，读到最后脸上都漾起了笑容。孩子们兴味盎然，正是思维异常活跃的节点。我看着孩子们，一边点头一边若有所思地说：“嗯，真是聪明啊。跟一般（班）的孩子不一样……”略顿了一下，又说：“不过我们是三班的孩子啊！”话刚说完，聪明的孩子们都笑了，有的急急地举起手来。



“打开电灯，灯光就会充满整个房间！”



“老师的声音，还有回声，整个房间里都听得见！”



“笑声！歌声！音乐声！”



“妈妈做饭时，饭菜的香味……”



“……”



孩子们的思维被激活了，七嘴八舌地变换着答案。



思维训练可以说取得了成功，但语文课须得有语文味才行。于是，我尝试用诗的语言进行归纳：“当我在暗夜里把烛光点燃，橘黄的光晕就会把整个房间充满；当芬芳的花朵张开笑脸，淡淡的花香就装满了整个房间；当妈妈在厨房里的忙碌画上句点，饭菜的浓香就在餐厅蔓延；当──，就──；当──，就──”。



语言训练也可以说进行得很是成功，但我总觉得还是缺少点什么。缺什么呢？语文课，还承担着情感态度价值观教育的重担──我一下子找到她了！刚才我们的形似小诗的文字缺少灵魂。我想到，花香，光亮，美妙的歌声乐声，连同温暖的情意，这些都是世界上最可宝贵的东西，是人们心灵里渴求的东西，是送给孩子最好的礼物啊！于是，我心中有一种感情开始酝酿。晚上回到家，我把它整理成了下面这首诗：



爱的和弦



──给我爱的孩子们



当我打个哈欠，揉醒睡眼，



拉开紫红色的天鹅绒窗帘，



金色的阳光



就蹦着跳着，在墙壁、地板、桌沿……



把脚印印满。



当我寻遍整个花园，



它刚刚绽开最后一片花瓣，



我把这朵洁白的栀子，



插在花瓶里翠叶之间，



淡淡的花香



就飘啊荡啊，向着窗栏、门槛蔓延。



当伶俐的小提琴上，



琴弓去问候银色的琴弦，



悠扬的旋律



就缠啊绕啊，盘旋在梁柱之间。



当我把炉中的木炭点燃，



暗夜里跳起鲜红的火焰，



如水的温暖



就悄悄地，悄悄地



漫过整个房间。



当我用如歌的声音，



轻声把你们呼唤──



我把阳光的金粉捣入其间，



把碎碎的花香调入其间，



再用手心把这呼唤焐暖。



当我用它轻轻呼唤──



全世界都竖起耳朵



听见，



听见我对你们



殷殷的期盼。



第二天早上，我把诗歌写在黑板上，告诉孩子们，这是我送给她们的礼物，孩子们开心极了。师生的感情进一步融洽了，这节课利利落落地画上了句号。

海天清影

很欣赏这样的教育艺术！{:soso_e181:}{:soso_e179:}