北师大版小学五年级下册语文《种子的梦》教学反思

网站工作室

扎扎实实学课文，真真切切悟情感

——《种子的梦》教学反思

《种子的梦》是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想：它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，表达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如“儿童”，作者借此来告诫学生们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。

教学中，注重诗中语言文字的推敲理解从而来理解文章的内涵。如：让学生能通过诗歌语言文字理解，感受到种子生活的环境十分的恶劣,特别是“冰冷冰冷的世纪”引导学生理解后反复地读，读出漫长而寒冷来，读着读着让学生感受作者采用的重复的写法，比喻的写法。

抓住“一点一滴”让学生理解到很少很少，就是这样的少，种子不放弃，不抛弃，感受到种子，只要有一点希望，一点生机就顽强不屈，就不懈努力，就坚持到底的精神境界。通过你读，他读，反复读，把理解读到诗歌中，把理解读到学生的心里。引导学生通过“为了……，我在一点一滴地积攒着力气。”句式的补充练习，感受种子心中充满希望，乐观向上的精神。

由“思念”这个词为抓手，以教师语言创设情境，让学生觉得自己就是种子，读出思念，读出种子的向往。

《课标》指出：“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。阅读是学生、教师、文本之间的对话。阅读也是学生、教师与文本中的人物和作者之间情感的碰撞与交融。说起来容易，做起来就难了。

我还利用课件的视频效果，生动形象再现鲜花绽放的过程，在学生了解诗歌描写的内容后，激发学生想亲眼目睹的欲望，走进声、画优美的课件展现的情境中，身临其境地感受到花朵的鲜艳，花瓣的娇嫩而稚气，感受到种子那美好的梦，再有感而读，读中自悟。

在最后总结时让学生送词语给种子，使学生能再次走进诗歌，走进作者的情感，对文本的理解有一个更进一步的飞跃。

儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称的形式进行阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。我注意抓住课后习题，也就是本课的难点：（1）种子的梦是什么吗？（学生概括文章内容：种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。）（2）种子又是如何实现自己的“梦”的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？我从以下几个方面引导学生去体会：A、种子对自己生存环境困难的克服。（冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……）B、种子自己的付出。（根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付……）谈谈你的体会。C、种子还要借助其它力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。（水分、阳光、蜜蜂、大地……）由此让学生明白：种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。而这些都是因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。由此让学生看到作者借助种子从而表达自己在艰苦环境中不畏艰难、敢于拼搏的精神。

通过不同形式的读，读中感悟。如前四节可以读得低沉、缓慢，有让人窒息、压抑并有暗暗积蓄力量之感；后四节要用欢快、激昂、有气势的语气读，让人仿佛看到种子即将实现自己的美好愿望了。

网站工作室

《种子的梦》教学反思

    《种子的梦》是柯岩写得一首小诗，在诗歌创作的背后蕴含着诗人不平凡的经历，写出了诗人不屈服于恶劣的环境，在逆境中顽强追求理想的精神。结合教学实际，我在设计的过程中主要以“种子的梦是什么？种子是如何实现自己的梦？”为课堂研究主线，借助学生对文本的品读，来完成与“种子”的心灵对话，从读中感悟，体味作者的情感，再用读的形式体现出自己的理解。

   课堂上，通过学生小组交流的方式，学生发现了“种子遇到的困难”：“冰冷冰冷的世纪”、“土层的压力”、“冰雪的妒嫉”；也找到了外界事物帮助；“水分、春风、阳光、蜜蜂、大地”，以及种子自身的努力“积攒力量、冲破压力、挤碎冰雪、倾心交付”，在读中引导学生悟情悟境，借助自由读，对比读，师生对读，齐读等形式体现对诗歌理解，表达诗人乐观、积极向上、不懈追求的情感。

    在教学中，还应注重借助文本的力量，让学生在读中体味诗人写作表达的手法，如比喻、拟人的手法及作用，通过揣摩作者人性化的语言，更好的感悟种子的梦的内容，从而更好的引导学生从文本中获得更多的启迪，享受审美的乐趣，确保阅读质量与课堂教学的实效，实现语文教学工具性与人文性的统一。

网站工作室

《种子的梦》教学反思
提要：
《种子的梦》是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。本课的教学重点是通过种子的梦想，体会诗人对明天美好生活的向往和不畏惧艰难、乐观向上的精神。

作者以第一人称的形式进行阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有一定难度。我是这样引导的：　

（1）你知道种子的梦是什么吗？

（2）种子又是如何实现自己的“梦”的？在实现梦想的过程中，又发生了些什么？

（3）说一说，这是一颗（    ）的种子。　

让学生通过讨论交流明白：因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。我们遇到困难时，要坚信明天会更好，要为实现自己的梦想而努力奋斗。　

此外，我还引导学生说出自己的梦想，孩子们畅所欲言，从而拓展了学生思维，锻炼了学生的口语表达能力，也为他们在《语文天地》中学写儿童诗做了准备。

柯岩的诗语言细腻而深沉，巧妙的艺术构思将珍珠般的语言构成了完美的诗篇，是培养学生朗读能力的优秀文章。但我在引导学生理解内容方面花费的时间有些多，读的有些少，是本节课的败笔。在以后的课堂上，我要让学生充分朗读，发挥学生的主动性，以读促讲，让学生在读中理解，在读中感悟。

网站工作室

《种子的梦》教学反思
三要：⒈诗句要反复朗读。⒉诗意要大致理解。⒊全篇要熟练背诵。
       三不要：⒈介绍背景不要过全。⒉诗句要翻译不要过细（或过死）。⒊意境体会不必过深。
     本课的教学设计借鉴了这“三要”和“三不要”。所以本课就不安排学生的质疑，而让学生从谈自己的读书收获出发，意图在教学过程中依据学生的课堂生成来进行，但在实际教学过程中不同的班级就产生了不同的学情，我深感在驾驭课堂的能力不足，总想去实现自己的预设，因此放不开。这堂课还存在许多的问题，敬请大家不吝赐教，谢谢！

网站工作室

《种子的梦》教学设计与教学反思
教学要求
1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。
2．学习本诗的比喻、拟人的表现手法。
3．学会本课的生字新词。
4．有感情地朗读诗歌。
5．在学习中，大胆交流自己的感受，说出自己的梦想。
教学重点
1．阅读诗歌，了解内容，体会作者要表达的思想感情。
2．了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。
3．引导学生大胆交流，说说自己的梦想。
课时安排：两课时
教学过程：（第一课时）

一、激趣导入
1．同学们，看这些是什么？
2．对了，这就是种子。看到了这些种子，你想到了什么？（学生畅所欲言）
3．是啊！一颗小小的种子是有生命的。不仅如此，大家静心地听一下，它还会听话呢！
4．听到了吗？听到种子在诉说着什么？
5．今天，就让我们走近小小的种子，感受它的梦，我们一起来学习《种子的梦》
板书：种子的梦
6．齐读课题，你们觉得那里该重读出来呢？（“梦”）
7．再读课题。

二、初读课文，整体感知
1．看了题目，你们想提出什么疑问吗？（学生提问）
2．整理学生的疑问，出示自学提纲：
A 种子的梦想是什么？
B 种子是怎样来实现自己的梦想的？
3．在后面的学习中，我们一起来解决这些问题，请打开书，自由朗读。

三 、深入学习，提升认识
1．这是一首非常有趣的儿童诗，读完之后，你知道种子的梦想是什么吗？（学生反馈）
种子的梦想是：在寒冷的冬季积聚力量，梦想自己能够发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
2．一颗小小的种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，它想发芽，长叶，开花，结果，繁衍。
3．下面我们来看一下，一颗普通的种子的生长过程。（出示种子生长过程）
4．大家看了一颗种子的生长过程后，有什么感想？（学生反馈）
5．的确，一颗小小的种子的生长历程是很艰巨的，让我们再读读课文，；一起感受一下种子的生长历程。
6．我们有了梦想，应该付诸行动，一步一步地去实现它。种子也不例外。种子是如何实现自己的“梦”的？
7．种子的生长过程中，它遇到了重重困难。它既有努力，也有帮助。那我们来找找看，它遇到了那些困难，都有那些努力，获得了那些帮助？
8．课件出示要求，同桌合作学习。
9．交流                                                                                                
A 困难
找出描写种子生长过程中代表困难的词。从中你体会到什么？（冰冷、土层的压力、冰雪的嫉妒）
B 为了克服这些困难，种子是怎样做的呢？从中你体会到什么？（吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎）
总结：在压力面前，种子仿佛找到了动力，越挫越勇，它发芽、生根、长叶，没有被土层和冰雪压倒，让我们用坚定的信念来朗读这几句话（课件出示）。向土层，向冰雪证明种子是顽强的（老师：男生读困难，女生读努力的句子）
C 种子冲破了土层，挤碎了冰雪，它发芽了，生根了，长叶了，但是它的梦实现了?(没有) 它为了实现自己的梦，继续努力着，它还做了些什么？（开书，倾心交付，送到，溶化）
D 在它的整个生长历程中，它不畏艰难，克服了种种困难，实现了自己的梦想，在这一历程中，除了它自己的付出外，还借了许多其它事物的帮助，你能找到吗？
（水分、阳光、雨滴、大地、春风、蜜蜂）
10．是啊！因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦，也有实现梦想的决心。只要有了这些，它就会不断的努力，直至实现愿望，尽管过程是艰难的，它也毫不畏惧。你想送这小小的种子一个怎样的词（坚强、勇敢、顽强、伟大、无所畏惧……）
11．同学们，我们知道了一颗小小的种子的生长历程是如此艰难的，我们又怎能不被它们的精神所打动呢？请同学们再次把诗歌朗读一遍，读出对种子的赞美之情。（朗读）

四、   拓展延伸，激发情感
1．一颗种子竟会有如此远大的梦，那你的梦是什么？
2．一颗种子能够如此顽强，无所畏惧，那你能借种子生长的历程这例子来鼓励四川灾区的人们吗？

五、   总结全文
   人生的路途是不可能都是平坦的，一定是有阻力的，有磨难的。面对困难，不悲观，不叹气，以百折不挠的精神面对一切。相信同学们一定能够登上学习的最高峰。同样，我们相信四川灾区的同胞们也能走出困境。因为你们是坚强的，全国上下是同一条心的，会帮助你们的，你们一定会挺过去的。