北师大版小学三年级下册语文《最美的花束》教学反思

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   《最美的花束》教学反思　　

         

            李    静

　　

《最美的花束》是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。上完本课，我认真进行了反思，觉得有以下优点：　　

一、采取多种形式的读，有效地激发了学生的积极性。 因本课内容通俗易懂，学生又很喜欢这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生积极地参与到学习中，基本能理解诗歌内容。　　

二、突出本课的重点。学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思考题引导学生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花园”指的是地球。　　

三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化平等的意识。我给出例句：“蓝眼睛和黑眼睛一样       。”让学生填空。有的学生说“蓝眼睛和黑眼睛一样  漂亮  。”“蓝眼睛和黑眼睛一样  能看到美丽的世界。”等。我又让学生补充句子：“     和     一样        。”有学生说：“ 男孩    和   女孩  一样 可爱  。”他还谈到了在温州有的人为了生男孩，用人工流产的方式打掉女孩的做法。可见，在这个世界上要做到真正的平等并不容易。　　

    四、能根据教材特点适当进行课外拓展，体现用教材来教。在结合平时的生活实际，围绕单元主题“尊重与平等”来谈谈自己的感受时，学生谈到了不能嘲笑成绩差的同学，不能歧视有缺陷的人等。我结合本班学生的实际，教育他们要学会尊重别人，平等的对待别人是非常重要的，现在的孩子智商、能力远远超过我们小的时候，但是他们冷漠，对同学、对朋友、对老师、甚至家人，我觉得教他们学会爱，比教给他们知识更重要，让他们知道要平等地去对待每一个人，去尊重每一个人。　　

本节课存在的不足有：　　

一、虽然课文读得比较多，学生也能熟练背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。　　

    二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发现学生对平等与尊重的理解还不够深入。种族的平等与尊重是离学生生活较远的一个话题，学生对相关的知识不太了解，尤其对种族歧视缺乏认识，所以课前应该布置学生收集关于世界人种、种族歧视的相关资料，丰富学生的认知，为学习做好必要的知识铺垫。

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《最美的花束》教学反思





《最美的花束》这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽，表达了向往世界各民族人民平等相处的美好愿望。课前，我布置学生查找相关资料。上课时，我引导学生结合资料学文。学生既了解了世界的多姿多彩，也听到了来自不同国家的不同声音，体会到尊重和平等的重要性。可毕竟种族平等是离学生生活比较远的一个话题。而在生活中存在着的事，有些本地的孩子看不起来自外省的孩子，有些学习好的孩子瞧不起学习不好的孩子；有些家庭较富裕的孩子看不起家庭较困难的孩子。所以在教学的最后环节，我做了适当延伸我问学生：我们班有些来自外地的学生，有些同学学习比较落后，有些同学家庭经济比较困难，你认为要怎么对待他们呢？通过创设了这样一个问题情境，教育学生关注身边的现象，使学生明白“人人平等”，“消灭歧视”并不是一句口号，我们要用实际行动，消除歧视，友好共处。

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教后记
这篇课文被安排在“尊重与平等”这个主题单元，说明了理解课文中心内容的重要性。文字很简单，可要读懂文中的意思却并不简单。首先还是一小节一小节的朗读，每朗读完一段的时候就请学生谈感受，或者说出自己的困惑，接着全班一起讨论。例如“我们的眼睛不仅颜色不同，大小也不相同，但都可以看到太阳”这说明了眼睛的功能是一样的，没有好坏之分。在学习最后一个小节的时候请学生观察书中的插图，有孩子谈到了残疾小朋友，于是我立即进行了拓展，请学生说一说我们应当怎样对待残疾小朋友，你的身边有没有类似的孩子，你是怎么做的……一堂普普通通的语文课俨然渗透了德育的教学，这样带着理解来诵读这首诗歌就更加容易了。根据语文天地后的练习，我还设计了仿写的句式练习——_____和_____一样____。启发学生归纳和总结平时观察到的内容。